Predictores de la intención emprendedora de estudiantes de una universidad pública peruana, Lima, 2024
Descripción del Articulo
Actualmente, hay un gran interés en investigar las intenciones de emprender en el ámbito estudiantil, debido a que éstos pueden convertirse en potenciales emprendedores. Por ello, el objetivo de la presente investigación es determinar los predictores de la intención emprendedora (IEM) en estudiantes...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad de San Martín de Porres |
| Repositorio: | USMP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/19717 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12727/19717 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autoeficacia emprendedora Actitud hacia la conducta emprendedora Normas subjetivas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04 |
| Sumario: | Actualmente, hay un gran interés en investigar las intenciones de emprender en el ámbito estudiantil, debido a que éstos pueden convertirse en potenciales emprendedores. Por ello, el objetivo de la presente investigación es determinar los predictores de la intención emprendedora (IEM) en estudiantes de una universidad pública peruana con base en la Teoría de la Acción Planificada (TAP). Se empleó una investigación de tipo cuantitativo, con alcance explicativo, diseño no experimental y transversal. Se utilizaron cuestionarios ya validados en la literatura especializada para medir las variables actitud hacia la conducta emprendedora (ACE), normas subjetivas (NOS), autoeficacia emprendedora (AEE) e IEM, los cuales fueron aplicados vía online a una muestra de 219 estudiantes. La contrastación de hipótesis permite inferir las conclusiones siguientes: 1) La ACE tiene influencia positiva y significativa sobre la IEM, 2) Las NOS no influyen en la IEM y 3) La AEE influye positivamente en la IEM. Los resultados son útiles para formular políticas públicas y desarrollar estrategias a nivel de universidades para promover IEM de los estudiantes. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).