Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica

Descripción del Articulo

El presente plan de acción que será desarrollado en la institución educativa N° 20191- Alfonso Ugarte- San Vicente de Cañete, tiene el propósito de buscar que mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del III ciclo de Primaria, en el área de matemática que está centrada en el enfoque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aburto Matos, Cleto Adan
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7100
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7100
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_ff70a5bc824998695438cde5cdb743b5
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7100
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 894fd9c8-0ad6-4292-ba72-1edab6515824-1Aburto Matos, Cleto Adan2018-12-18T15:45:13Z2018-12-18T15:45:13Z2018El presente plan de acción que será desarrollado en la institución educativa N° 20191- Alfonso Ugarte- San Vicente de Cañete, tiene el propósito de buscar que mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del III ciclo de Primaria, en el área de matemática que está centrada en el enfoque de resolución de problemas, faculta solucionar circunstancia de cuestiones objetivas del entorno matemático y generando un conjunto ordenado de capacidades, conocimientos y actitudes. Los estudiantes se encuentran en condiciones de bajo nivel con referente al desarrollo de las competencias mencionadas. Para mejorar el nivel de logro de los estudiantes se debe organizar y planificar bien las acciones a determinar y trabajar con todos los protagonistas de la comunidad educativa y así alcanzar las propuestas trazadas. Este diagnóstico se encontró luego de aplicar el cuestionario a los maestros a los estudiantes, proponiendo estrategias didácticas que se deben plantear en el área de matemática en función del contexto real del estudiante invitándoles a razonar, reflexionar y buscando la argumentación critica del estudiante. Por ello es necesario que la comunidad educativa en su conjunto trabaje organizadamente para elevar el bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7100spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/03a263b5-2195-47c1-8c9b-5a53ad1f0c5c/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_ABURTO_MATOS_CLETO_ADÁN.pdf2018_ABURTO_MATOS_CLETO_ADÁN.pdfTexto completoapplication/pdf860781https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7b99e554-bfac-4b4c-9eb9-f433a9213cf7/download92a264835cef4473cabba110fcdfbf63MD53TEXT2018_ABURTO_MATOS_CLETO_ADÁN.pdf.txt2018_ABURTO_MATOS_CLETO_ADÁN.pdf.txtExtracted texttext/plain53481https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/30150fc4-aa98-4991-a982-22d509e0230f/downloadf0e0defaca77e7ade60750d80b49d82cMD54THUMBNAIL2018_ABURTO_MATOS_CLETO_ADÁN.pdf.jpg2018_ABURTO_MATOS_CLETO_ADÁN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8504https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cf1e0376-cc32-44a2-80fe-b6c6d59fa4e2/downloaddd095d64c0e47070a4a5fe1c1ee0c573MD5520.500.14005/7100oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/71002023-04-17 12:17:27.203http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
title Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
spellingShingle Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
Aburto Matos, Cleto Adan
Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
title_full Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
title_fullStr Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
title_full_unstemmed Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
title_sort Trabajo colegiado para la mejora de los aprendizajes en el área de matemática del III ciclo de la educación básica
author Aburto Matos, Cleto Adan
author_facet Aburto Matos, Cleto Adan
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Aburto Matos, Cleto Adan
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente plan de acción que será desarrollado en la institución educativa N° 20191- Alfonso Ugarte- San Vicente de Cañete, tiene el propósito de buscar que mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes del III ciclo de Primaria, en el área de matemática que está centrada en el enfoque de resolución de problemas, faculta solucionar circunstancia de cuestiones objetivas del entorno matemático y generando un conjunto ordenado de capacidades, conocimientos y actitudes. Los estudiantes se encuentran en condiciones de bajo nivel con referente al desarrollo de las competencias mencionadas. Para mejorar el nivel de logro de los estudiantes se debe organizar y planificar bien las acciones a determinar y trabajar con todos los protagonistas de la comunidad educativa y así alcanzar las propuestas trazadas. Este diagnóstico se encontró luego de aplicar el cuestionario a los maestros a los estudiantes, proponiendo estrategias didácticas que se deben plantear en el área de matemática en función del contexto real del estudiante invitándoles a razonar, reflexionar y buscando la argumentación critica del estudiante. Por ello es necesario que la comunidad educativa en su conjunto trabaje organizadamente para elevar el bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T15:45:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T15:45:13Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7100
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7100
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/03a263b5-2195-47c1-8c9b-5a53ad1f0c5c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7b99e554-bfac-4b4c-9eb9-f433a9213cf7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/30150fc4-aa98-4991-a982-22d509e0230f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cf1e0376-cc32-44a2-80fe-b6c6d59fa4e2/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
92a264835cef4473cabba110fcdfbf63
f0e0defaca77e7ade60750d80b49d82c
dd095d64c0e47070a4a5fe1c1ee0c573
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710738667700224
score 13.135628
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).