Trabajo colegiado para fortalecer la práctica pedagógica en el área de comunicación en la Institución Educativa Pública Manuel Seoane Corrales, Callao

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El Plan de Acción tiene como propósito que el trabajo colegiado Fortalezca la práctica pedagógica en Comunicación en la Institución Educativa Manuel Seoane Corrales. El Plan de Acción se trabajó con la muestra conformada por siete docentes y 210 estudiantes del IV ciclo de la Educación Básica Regula...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes Paredes, Anna Melita
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6786
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Materia:Educación
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description El Plan de Acción tiene como propósito que el trabajo colegiado Fortalezca la práctica pedagógica en Comunicación en la Institución Educativa Manuel Seoane Corrales. El Plan de Acción se trabajó con la muestra conformada por siete docentes y 210 estudiantes del IV ciclo de la Educación Básica Regular. Para el recojo de la Información se utilizó la observación sistematizada de los resultados ECE 2016 en cuanto a los niveles alcanzados: en proceso, en inicio y previo al inicio. Como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario cuyos resultados determinaron el bajo nivel de logro de los aprendizajes en la competencia lee diversos textos escritos en el área de Comunicación. Es así que frente a esta problemática se busca alternativas de solución el trabajo colegiado para fortalecer la práctica pedagógica en comunicación. Ministerio de Educación (Minedu 2016) del Perú Currículo Nacional manifiesta como estrategia de acompañamiento los círculos de interaprendizaje con el intercambio de experiencias pedagógicas a fin de reflexionar sobre el quehacer pedagógico. Por lo tanto: los principales resultados que se espera es que los estudiantes logren el dominio en los procesos y se ubiquen en el nivel de progreso y satisfactorio en la evaluación ECE 2018: Se ha obtenido como resultado que un 60% de estudiantes logren un alto porcentaje en el nivel satisfactorio reduciendo la meta del nivel de proceso, inicio y previo al inicio.
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