Estrategia metodológica para desarrollar la enseñanza en entornos virtuales en estudiantes de inglés básico de un instituto privado de Lima

• Autor: Rios Obregon, Daysi Maria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13646
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13646
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión Educacional; Enseñanza de idiomas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer una estrategia metodológica con finalidad de desarrollar la enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales en estudiantes de inglés básico de un Instituto Privado en Lima, esta investigación corresponde al paradigma socio crítico e interpretativo de tipo cualitativo, investigación educacional de tipo aplicada, con un diseño no experimental y corte transversal, el muestreo no probabilístico por conveniencia. En ese sentido, se decidió la realización de una encuesta y entrevista semi estructurado a diez docentes del idioma inglés con la finalidad de recoger la información acerca de los conocimientos que los docentes poseen sobre la enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales del idioma inglés, además se realizó una encuesta a 20 estudiantes del turno mañana, teniendo propósito de conocer nivel de satisfacción que experimentan estudiantes, sobre enseñanza virtual y desarrollo de las cuatro habilidades del idioma inglés. Para concluir se sugiere la implementación de la metodología Flipped classroom para desarrollar la enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales del idioma inglés y de esta manera poder lograr una enseñanza significativa en los estudiantes, siendo necesario que el docente se encuentre capacitado en el uso adecuado de una estrategia metodológica para la enseñanza del idioma inglés.