La formación del docente de educación intercultural bilingüe

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El objetivo de este estudio es analizar los componentes principales de la formación del docente de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Esta investigación es de carácter cualitativo de carácter documental o teórico. Los resultados principales a los que se llegaron son que los componentes esencial...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mejía Ccahuana, Ibeth, Aliendres Perez, Jenifer
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/9751
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/9751
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Formación de docentes
Educación bilingüe
Docente de escuela primaria
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