Acompañamiento pedagógico para mejorar los aprendizajes en el área de matemática en los estudiantes de la Institución Educativa de Conchucos

• Autor: Ore Marreros, Aresio Ladis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6056
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6056
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción tiene como propósito mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en la Evaluación Censal Escolar 2019, en las competencias de matemática de los estudiantes de secundaria de la institución educativa Conchucos, ya que el problema fundamental es el insatisfactorio nivel de logro de los aprendizajes en la Evaluación Censal Escolar 2016 en las competencias de matemática de los estudiantes del VI ciclo de la institución educativa y para dar solución a este problema arrojado por el diagnóstico realizado mediante la técnica de Entrevista Profunda, cuyo instrumento fue la Guía de Entrevista. Las dimensiones encontradas fueron: Gestión Curricular, Monitoreo Acompañamiento y Evaluación, y Clima Escolar, así mismo se buscó estrategias y actividades pertinentes para cada dimensión. Para la dimensión de Gestión Curricular se consideró estrategia de trabajo colegiado y como actividades grupo de inter aprendizaje, circulo de trabajo colegiado, micro taller; para el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación se trabajó la estrategia de monitoreo y acompañamiento y como actividades visita al aula, grupos de interaprendizaje y jornadas de reflexión, y en la dimensión de Clima Escolar la estrategia empleada Talleres de habilidades sociales y como actividades taller de capacidad de colaborar y negociar, organización y trabajo en equipo, escucha activa y empatía.