Optimizar la gestión pedagógica para mejorar la resolución de problemas en el cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Pública 31148 Manuel Scorza

• Autor: Rojas Llacua, Paulina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4509
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4509
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo plan de acción es, producto del siguiente problema “Bajo nivel satisfactorio de los aprendizajes esperados con el enfoque de resolución de problemas en el área de matemática en los estudiantes de cuarto grado de la I.E N° 31148 “Manuel Scorza”, del Distrito de La Oroya” conlleva a lograr el siguiente objetivo general “Optimizar la gestión pedagógica, para mejorar la resolución de problemas del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 31148” Manuel Scorza”, se ha trabajado con tres dimensiones: Gestión Curricular, Monitoreo y Acompañamiento y Convivencia Escolar, habiendo utilizado los instrumentos de la segunda dimensión para recoger la información de los procesos didácticos que utilizan los profesores y en función de los resultados se ha establecido convivencia a fin de mejorar el trabajo pedagógico del mismo, en este documento son los niños y niñas, los docentes y el equipo directivo quienes son los protagonistas de este hecho, para alcanzar una mejora significativa determino trabajar las estrategias de Polya, son procesos relevantes a fin de lograr nuestra meta que está directamente relacionado con la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas del Plantel.