Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454

Descripción del Articulo

En la Institución Educativa se ha desarrollado el presente trabajo de investigación Gestión Curricular para elevar la comprensión lectora del estudiante, donde se tiene como propósito mejorar la gestión curricular para elevar la comprensión lectora de los estudiantes, mediante talleres de capacitaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calle Cruz, Serafín Alfredo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5398
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5398
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_dcd906eacb1037b33ec2b892a7a5c232
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5398
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Calle Cruz, Serafín Alfredo2018-12-12T15:51:56Z2018-12-12T15:51:56Z2018En la Institución Educativa se ha desarrollado el presente trabajo de investigación Gestión Curricular para elevar la comprensión lectora del estudiante, donde se tiene como propósito mejorar la gestión curricular para elevar la comprensión lectora de los estudiantes, mediante talleres de capacitación sobre el manejo de estrategias metodológicas de comunicación, las visitas en aula a los docentes para ejecutar de manera permanente el mae y las jornadas de reflexión, sustentadas en las teorías de Viviane Robinson, el MDBDD, donde se ha recogido la información a través de las entrevistas aplicadas a los docentes, padres de familia y estudiantes, donde se concluye que a través del monitoreo y acompañamiento se ha obtenidos resultados favorables en mejorar el desempeño del docente y su práctica pedagógica a través de monitoreo, talleres de capacitación, las visitas de aula, la sistematización y los compromisos de los docentes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5398spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_CALLE_CRUZ_SERAFIN_ALFREDO.pdf2018_CALLE_CRUZ_SERAFIN_ALFREDO.pdfTexto completoapplication/pdf877291https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5625119c-63d9-4ea2-aa86-c4b5084c7df4/download0d0d17b7999e05a343ecb5b4ec6a8418MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6f8ebe8c-04b6-4e7d-a0c0-7d8c1f8d8bd3/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_CALLE_CRUZ_SERAFIN_ALFREDO.pdf.txt2018_CALLE_CRUZ_SERAFIN_ALFREDO.pdf.txtExtracted texttext/plain78726https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9f701fc1-bec6-4e5a-92d4-796a36789b03/downloadd7770486ea132e261ba18674fbc935d2MD54THUMBNAIL2018_CALLE_CRUZ_SERAFIN_ALFREDO.pdf.jpg2018_CALLE_CRUZ_SERAFIN_ALFREDO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8301https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6f5f3149-c1f0-441c-b08c-021a139c19a1/download7a42f7c430c5c67e83b6b363ad87b3e3MD55usil/5398oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/53982022-03-02 12:20:52.761http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
title Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
spellingShingle Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
Calle Cruz, Serafín Alfredo
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
title_full Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
title_fullStr Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
title_full_unstemmed Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
title_sort Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
author Calle Cruz, Serafín Alfredo
author_facet Calle Cruz, Serafín Alfredo
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Calle Cruz, Serafín Alfredo
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description En la Institución Educativa se ha desarrollado el presente trabajo de investigación Gestión Curricular para elevar la comprensión lectora del estudiante, donde se tiene como propósito mejorar la gestión curricular para elevar la comprensión lectora de los estudiantes, mediante talleres de capacitación sobre el manejo de estrategias metodológicas de comunicación, las visitas en aula a los docentes para ejecutar de manera permanente el mae y las jornadas de reflexión, sustentadas en las teorías de Viviane Robinson, el MDBDD, donde se ha recogido la información a través de las entrevistas aplicadas a los docentes, padres de familia y estudiantes, donde se concluye que a través del monitoreo y acompañamiento se ha obtenidos resultados favorables en mejorar el desempeño del docente y su práctica pedagógica a través de monitoreo, talleres de capacitación, las visitas de aula, la sistematización y los compromisos de los docentes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-12T15:51:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-12T15:51:56Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5398
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5398
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5625119c-63d9-4ea2-aa86-c4b5084c7df4/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6f8ebe8c-04b6-4e7d-a0c0-7d8c1f8d8bd3/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9f701fc1-bec6-4e5a-92d4-796a36789b03/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6f5f3149-c1f0-441c-b08c-021a139c19a1/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 0d0d17b7999e05a343ecb5b4ec6a8418
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
d7770486ea132e261ba18674fbc935d2
7a42f7c430c5c67e83b6b363ad87b3e3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534491312226304
score 13.894945
Gestión curricular para elevar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16454
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares