Monitoreo y acompañamiento pedagógico en el desarrollo de la competencia de indagación en la Institución Educativa Pública cuna jardín N°302 Santa Rafaela María

• Autor: Nuñez Gamonal, Maria Edith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5118
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5118
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico tiene como propósito la elaboración de un plan de acción para proponer soluciones al problema, limitada gestión curricular para desarrollar la competencia de indagación en la Institución Educativa N° 302 Santa Rafaela María, a partir del análisis de las causas y efectos del problema, informaciones proporcionadas por las 4 docentes entrevistadas y los resultados de los procesos de monitoreo. Las propuestas de mejora a través de acciones, las categorías y sub categorías están refrendadas desde referentes teóricos revisados desde los cinco módulos que conformaron la matriz curricular del Diplomado y segunda especialidad en gestión curricular con liderazgo pedagógico. El presente plan de acción se orienta a enfrentar el problema seleccionado desde la dimensión gestión curricular a través de la capacitaciones y talleres sobre procesos metodológicos de indagación científica, en la dimensión monitoreo y acompañamiento fortalecer el proceso de retroalimentación y en la dimensión convivencia escolar elaborar y evaluar las normas y acuerdos de convivencia y utilizar al juego como estrategia de acercamiento con el otro. Todas estas propuestas, materiales, recursos, presupuestos, cronograma se orienta a mejorar la gestión curricular para desarrollar la competencia de indagación científica en la Institución Educativa Cuna Jardín N° 302 Santa Rafaela María.