Gestión curricular para mejorar la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 16888

Descripción del Articulo

El plan de acción tiene como propósito mejorar la gestión curricular de la Comprensión Lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N°16888. En el recojo de información se entrevistó a dos docentes, tres estudiantes y tres padres de familia. El diagnóstico permite evidenciar que lo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Díaz Fernández, Zoila Elsa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4987
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4987
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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