Gestión curricular para la mejora de aprendizajes del área de comunicación en la Institución Educativa Pública Nº 16001 Ramón Castilla y Marquesado

• Autor: Solís García, Wilmer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5341
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5341
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción tiene como propósito mejorar la gestión curricular del área de comunicación del VI ciclo del nivel secundaria de la IE Ramón Castilla y Marquesado de la UGEL Jaén; se trabajó con una muestra de 10 maestros del nivel secundario, la técnica e instrumento que se empleó fue una encuesta diagnóstica, la misma que permitió determinar que el 80% de los docentes presentan dificultades para incorporar y aplicar los procesos didácticos del aprendizaje significativo; el monitoreo y acompañamiento que realiza el director es regular (50%); además, en el aula 70% gestiona relativamente el manejo de conductas agresivas que limitan el interaprendizaje; como parte de la solución del problema se proponen estrategias sustentadas en los enfoques pedagógicos, entre ellas las comunidades de aprendizaje profesional para reorientar las programaciones curriculares, unidades y sesiones; además, ayudaran en atenuar y prevenir actuaciones violentas entre estudiantes; asimismo, se implementará el MAE con el fin de asegurar un desempeño óptimo y eficiente de los docentes; y la conclusión de mayor relevancia se expresa en el análisis objetivo y pertinente de la realidad educativa que está incidiendo en la práctica y alterando el logro de los niveles de aprendizaje en el área de comunicación.