El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene como propósito elevar el nivel de logro de los aprendizajes en comprensión lectora, fortaleciendo la práctica pedagógica de los docentes a través de estrategias de formación continua como el trabajo colegiado según lo refiere Liliana Serrano Pliego (2004),...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Berrocal Guerrero de Quiroz, Marlene María
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7066
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7066
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Enseñanza de la lectura
Estudiante de primaria
Método de aprendizaje
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_d0231864badea1dc9ce9374c1e612b89
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7066
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
title El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
spellingShingle El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
Berrocal Guerrero de Quiroz, Marlene María
Educación
Enseñanza de la lectura
Estudiante de primaria
Método de aprendizaje
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
title_full El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
title_fullStr El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
title_full_unstemmed El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
title_sort El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
author Berrocal Guerrero de Quiroz, Marlene María
author_facet Berrocal Guerrero de Quiroz, Marlene María
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Berrocal Guerrero de Quiroz, Marlene María
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Enseñanza de la lectura
Estudiante de primaria
Método de aprendizaje
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Enseñanza de la lectura
Estudiante de primaria
Método de aprendizaje
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente trabajo de investigación tiene como propósito elevar el nivel de logro de los aprendizajes en comprensión lectora, fortaleciendo la práctica pedagógica de los docentes a través de estrategias de formación continua como el trabajo colegiado según lo refiere Liliana Serrano Pliego (2004), es una forma de trabajar grupalmente en donde se toman decisiones de manera conjunta sobre temas de interés común. Para revertir las causas que generan el Bajo nivel de aprendizaje en comprensión lectora en los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa 20146. En cuanto al limitado monitoreo y acompañamiento docente según muestras tomadas a los docentes del ciclo, manifiestan que el escaso monitoreo influye en la calidad de la práctica docente y de los aprendizajes. Para atenuarla se plantea realizar la autoformación en monitoreo y acompañamiento que permitirá al propio docente reflexionar sobre su práctica pedagógica y asumir compromisos de mejora. Otra de las causa asociadas al problema priorizado es la indisciplina escolar durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje lo que impide que el docente pueda obtener resultados esperados, por lo que se propone empoderar a los docentes de estrategias de resolución de conflictos a través de las comunidades de aprendizaje.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T15:28:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T15:28:32Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7066
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7066
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/190bd104-ae97-42fe-862b-db588d5d839a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d86f910f-0b9b-4417-a535-63683aa49af4/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/19ec257f-75c5-427a-b549-dda70cea3239/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/781fd1ee-3945-4ec4-93fc-4302550444de/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 07c202019d817b7af05a58aef4a54773
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
bda19ae6c4027d104dc7e21dc6853038
031d2df2e29e99bddd92342a12771639
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1852684191808880640
spelling c2d9b690-8796-4ccd-88d0-1dee1d2baa33-1Berrocal Guerrero de Quiroz, Marlene María2018-12-18T15:28:32Z2018-12-18T15:28:32Z2018El presente trabajo de investigación tiene como propósito elevar el nivel de logro de los aprendizajes en comprensión lectora, fortaleciendo la práctica pedagógica de los docentes a través de estrategias de formación continua como el trabajo colegiado según lo refiere Liliana Serrano Pliego (2004), es una forma de trabajar grupalmente en donde se toman decisiones de manera conjunta sobre temas de interés común. Para revertir las causas que generan el Bajo nivel de aprendizaje en comprensión lectora en los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa 20146. En cuanto al limitado monitoreo y acompañamiento docente según muestras tomadas a los docentes del ciclo, manifiestan que el escaso monitoreo influye en la calidad de la práctica docente y de los aprendizajes. Para atenuarla se plantea realizar la autoformación en monitoreo y acompañamiento que permitirá al propio docente reflexionar sobre su práctica pedagógica y asumir compromisos de mejora. Otra de las causa asociadas al problema priorizado es la indisciplina escolar durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje lo que impide que el docente pueda obtener resultados esperados, por lo que se propone empoderar a los docentes de estrategias de resolución de conflictos a través de las comunidades de aprendizaje.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7066spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónEnseñanza de la lecturaEstudiante de primariaMétodo de aprendizajeLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_BERROCAL_GUERRERO_DE_QUIROZ_MARLENE_MARIA.pdf2018_BERROCAL_GUERRERO_DE_QUIROZ_MARLENE_MARIA.pdfTexto completoapplication/pdf1038293https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/190bd104-ae97-42fe-862b-db588d5d839a/download07c202019d817b7af05a58aef4a54773MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d86f910f-0b9b-4417-a535-63683aa49af4/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_BERROCAL_GUERRERO_DE_QUIROZ_MARLENE_MARIA.pdf.txt2018_BERROCAL_GUERRERO_DE_QUIROZ_MARLENE_MARIA.pdf.txtExtracted texttext/plain63099https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/19ec257f-75c5-427a-b549-dda70cea3239/downloadbda19ae6c4027d104dc7e21dc6853038MD54THUMBNAIL2018_BERROCAL_GUERRERO_DE_QUIROZ_MARLENE_MARIA.pdf.jpg2018_BERROCAL_GUERRERO_DE_QUIROZ_MARLENE_MARIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9159https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/781fd1ee-3945-4ec4-93fc-4302550444de/download031d2df2e29e99bddd92342a12771639MD5520.500.14005/7066oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/70662023-04-17 10:15:51.998http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.058807
El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje en comprensión lectora en el cuarto ciclo del nivel primaria
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares