Estrategias formativas desde la gestión escolar para potenciar el desempeño docente en la Institución Educativa Pública José Faustino Sánchez Carrión

• Autor: Herrera Aponte, Martha Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4790
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4790
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción parte del problema identificado: bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa José Faustino Sánchez Carrión, planteando como propuesta de solución, mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la “IE José Faustino Sánchez Carrión. Para el diagnóstico del problema se aplicó el cuestionario de cinco preguntas abiertas las cuales fueron respondidas por los docentes del área de comunicación, así también revisamos los resultados de la evaluación censal 2015 y 2016. La muestra está constituida por cinco docentes del área de comunicación, utilizando como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Se tiene como objetivos específicos la implementación de estrategias didácticas para la mejora de la comprensión lectora, la optimización del monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica de manera personalizada, y mejorar las relaciones interpersonales para promover la participación de los estudiantes. Se concluye que para solucionar el problema identificado es necesario desarrollar el trabajo colegiado con los docentes, la visita en aula y el aprendizaje colaborativo con los estudiantes.