Mejora de la gestión pedagógica con el uso de las TIC en matemática, de la Institución Educativa Pública Julio Cesar Tello

• Autor: Tacuri Figueroa, Rodolfo Luis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7224
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7224
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción parte de los resultados de las evaluaciones ECE, las evaluaciones bimestrales del área de matemática, y priorizando el problema “Dificultad en el uso de los recursos TIC en la resolución de problemas de gestión de datos en el área de Matemática de los estudiantes del VI ciclo de la de la Institución Educativa Julio C. Tello del distrito de Viques”. De las causas y efectos evidenciados, se propone alternativas de solución para mejorar aprendizajes con el uso correcto de las TIC, y motivar a los estudiantes que muestran desinterés en el área de Matemática, considerando que los estudiantes hoy en día son nativos digitales. Del análisis de los instrumentos aplicados a los docentes y estudiantes, se realizó la categorización y sub categorización en las dimensiones Gestión Curricular, Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación, y Convivencia Escolar, planteando las acciones que dan la sostenibilidad a las alternativas propuestas y revertir la problemática identificada. Actualmente un 9 % de estudiantes se encuentra en el nivel satisfactorio, y con la ejecución del Plan de Acción se pretende mejorar un 3% los resultados en el nivel satisfactorio, para alcanzar la meta propuesta que es el 12%.