Fortalecimiento de los procesos pedagógicos y didácticos en las sesiones de aprendizaje de educación primaria de la Institución Educativa Pública N° 82497 - El Triunfo

• Autor: Huancara Condo, Casiano
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5034
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5034
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación es organizado por todos los involucrados de la Institución Educativa N° 82497- El Triunfo, del distrito de la Libertad de Pallán, provincia de Celendín, Departamento de Cajamarca , se aplicó la chacana, actas de evaluación y pruebas de la ECE, según ella se estableció de forma democrática en atender el problema: dificultad para aplicar los procesos pedagógicos, didácticos en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, donde tuvo como objetivo: fortalecer la pedagógica de los educandos para que apliquen dichos procesos pedagógicos y didácticos. Se señala que “el método de proyectos es una estrategia que permite movilizar un conjunto de capacidades cognitivas, afectivas y motoras para plantear soluciones creativas a los problemas que aquejan a los estudiantes y a su entorno” minedu (2014), determinando que los Procesos Pedagógico, según María Amelia Palacios (2000), son “el conjunto de prácticas, relaciones intersubjetivas y saberes que acontecen entre los que participan en procesos educativos, escolarizados y no escolarizados, con la finalidad de construir conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias para la vida en común.” Finalmente determino que el plan de acción fortifica el rol del director y la mejora de la práctica docentes para lograr aprendizajes de calidad educativa en la institución educativa.