Estrategia metodológica para la participación política de los estudiantes de tercero de secundaria de una institución educativa pública de Lima Metropolitana

• Autor: Portillo Mendoza, Cesar Raul
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14367
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14367
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia metodológica; Participación política; Pensamiento crítico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica para la participación política de los y las estudiantes de tercero de secundaria de una escuela pública de Lima Metropolitana. El trabajo de investigación se fundamenta en el marco del paradigma socio crítico interpretativo, por lo tanto, el estudio responde a una investigación no experimental, transversal descriptiva, orientada a observar y analizar la realidad tal cual se halla en su contexto. La población de estudio está conformada por estudiantes (200) de tercero de secundaria, profesores (ocho) y directivos (cuatro). Se empleó la técnica de muestra no probabilística de carácter por conveniencia, se tomó una muestra de 140 estudiantes, dos profesores y dos directivos. Los resultados obtenidos son alentadores por haber encontrado buena disposición en más del 50% de los estudiantes para participar de la reflexión política del contexto nacional. La conclusión principal es que es una propuesta de interés público y de actualidad, que ha sido muy poco abordada en investigaciones a nivel nacional, pero muy importante y necesaria de tratar con fines de fortalecer la formación integral de los futuros ciudadanos, que esperamos desarrollen el pensamiento crítico y una actitud responsable y de respeto frente a la práctica de la democracia y la administración pública.