Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo develar la importancia del desarrollo socioafectivo en favor de mejores desempeños en estudiantes y docentes. El tipo de investigación es aplicada educacional realizada desde el paradigma sociocrítico – interpretativo. Se seleccionó una muestra no probab...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valladares Verastegui, Priscilla Rebeca
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13024
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/13024
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
Ambiente educacional
Relación profesor-alumno
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_b0239373114eb21884041bb6e7fc63aa
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13024
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.none.fl_str_mv Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
title Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
spellingShingle Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
Valladares Verastegui, Priscilla Rebeca
Gestión educacional
Ambiente educacional
Relación profesor-alumno
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
title_full Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
title_fullStr Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
title_full_unstemmed Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
title_sort Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
author Valladares Verastegui, Priscilla Rebeca
author_facet Valladares Verastegui, Priscilla Rebeca
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Sánchez Trujillo, María de los Ángeles
dc.contributor.author.fl_str_mv Valladares Verastegui, Priscilla Rebeca
dc.subject.none.fl_str_mv Gestión educacional
Ambiente educacional
Relación profesor-alumno
topic Gestión educacional
Ambiente educacional
Relación profesor-alumno
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación tiene como objetivo develar la importancia del desarrollo socioafectivo en favor de mejores desempeños en estudiantes y docentes. El tipo de investigación es aplicada educacional realizada desde el paradigma sociocrítico – interpretativo. Se seleccionó una muestra no probabilística, conformada por 48 estudiantes del 4° grado de primaria, 3 docentes a cargo del 4° grado de primaria y 1 directivo del nivel primaria. Las técnicas utilizadas fueron entrevista a docentes, entrevista al directivo y encuesta a estudiantes; como instrumentos se aplicaron la guía de entrevista y cuestionario. El diagnóstico de campo permitió conocer que los estudiantes tienen dificultades en la identificación propia de aciertos y dificultades, por tanto, hay una necesidad de potenciar su individualidad; así también, presentan dificultades en la adaptabilidad, escucha activa y asertividad necesarias para relacionarse adecuadamente con otros; además, se evidencia la necesidad de trabajar su confianza, sentimiento de seguridad y protección respecto al entorno escolar. Mientras que los docentes reconocen la importancia de seguir formándose en servicio y fortalecer su desarrollo socioafectivo que involucra su desarrollo intrapersonal e interpersonal para que con mucha solvencia puedan impulsar el desarrollo socioafectivo de sus estudiantes y conducirlos a lograr mejores desempeños y relaciones exitosas en la escuela.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-01-26T17:50:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-01-26T17:50:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/13024
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/13024
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b56eceb8-965c-4ce3-9b69-895ca65193d8/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8a62595e-cdd0-4c23-bc7f-180a5b18387a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5daf19d6-1727-4bb5-b543-f536cba1beeb/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/dceaa8a9-e7aa-4247-bd1c-b27bb7f7e62a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/50f78c92-b48b-4431-a3aa-94619cf597d6/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/66058c91-99e6-4feb-a6f0-1c5ec70eccdb/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/34bf36ab-9b65-446c-9d24-bb1b2bf1da32/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/86904095-1f1d-437d-81c0-aa83910968d5/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9e2e0ff2-0926-4d90-95b5-5f917d809af7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8d96fc98-ab63-405d-8e41-0be3ca68302a/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
64c839d3d8c1f32fd27a2998562b3478
2d31e0da67b941e466e41f215b73ab7a
c2f4337c0e452c2c40f1f9e1c6935107
c8fc3bad36d1a5903ed0f159c70b6a81
a2895973c4e39e9d934b6ebd180aa5a3
7936eb8a0d60aebe0276cdf29301427f
66eaabafb1e8c5d549e7c45780abba32
8eff243195b072425d58fc5cbeab337b
b0a1f9b2f2f946d669e1df81c37897e9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1867904148137050112
spelling 5505f64f-4a00-445c-9791-4160e65d6f3c-1Sánchez Trujillo, María de los Ángeles5cfa9984-1b2b-4844-8284-21990975d0a1-1Valladares Verastegui, Priscilla Rebeca2023-01-26T17:50:14Z2023-01-26T17:50:14Z2022La presente investigación tiene como objetivo develar la importancia del desarrollo socioafectivo en favor de mejores desempeños en estudiantes y docentes. El tipo de investigación es aplicada educacional realizada desde el paradigma sociocrítico – interpretativo. Se seleccionó una muestra no probabilística, conformada por 48 estudiantes del 4° grado de primaria, 3 docentes a cargo del 4° grado de primaria y 1 directivo del nivel primaria. Las técnicas utilizadas fueron entrevista a docentes, entrevista al directivo y encuesta a estudiantes; como instrumentos se aplicaron la guía de entrevista y cuestionario. El diagnóstico de campo permitió conocer que los estudiantes tienen dificultades en la identificación propia de aciertos y dificultades, por tanto, hay una necesidad de potenciar su individualidad; así también, presentan dificultades en la adaptabilidad, escucha activa y asertividad necesarias para relacionarse adecuadamente con otros; además, se evidencia la necesidad de trabajar su confianza, sentimiento de seguridad y protección respecto al entorno escolar. Mientras que los docentes reconocen la importancia de seguir formándose en servicio y fortalecer su desarrollo socioafectivo que involucra su desarrollo intrapersonal e interpersonal para que con mucha solvencia puedan impulsar el desarrollo socioafectivo de sus estudiantes y conducirlos a lograr mejores desempeños y relaciones exitosas en la escuela.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/13024spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILGestión educacionalAmbiente educacionalRelación profesor-alumnohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication41795000https://orcid.org/0000-0002-5228-468807632202191437Rueda Garces, Hernan EnriqueEgoavil Vera, Juan RaulFlores Valdiviezo, Hernán Gerardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con mención en Gestión de la EducaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b56eceb8-965c-4ce3-9b69-895ca65193d8/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD51ORIGINAL2022_Valladares Verastegui.pdf2022_Valladares Verastegui.pdfTexto completoapplication/pdf2638707https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8a62595e-cdd0-4c23-bc7f-180a5b18387a/download64c839d3d8c1f32fd27a2998562b3478MD52Reporte de similitud.pdfReporte de similitud.pdfapplication/pdf18722206https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5daf19d6-1727-4bb5-b543-f536cba1beeb/download2d31e0da67b941e466e41f215b73ab7aMD53Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf71273https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/dceaa8a9-e7aa-4247-bd1c-b27bb7f7e62a/downloadc2f4337c0e452c2c40f1f9e1c6935107MD54TEXT2022_Valladares Verastegui.pdf.txt2022_Valladares Verastegui.pdf.txtExtracted texttext/plain273092https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/50f78c92-b48b-4431-a3aa-94619cf597d6/downloadc8fc3bad36d1a5903ed0f159c70b6a81MD55Reporte de similitud.pdf.txtReporte de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain963https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/66058c91-99e6-4feb-a6f0-1c5ec70eccdb/downloada2895973c4e39e9d934b6ebd180aa5a3MD57Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain4109https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/34bf36ab-9b65-446c-9d24-bb1b2bf1da32/download7936eb8a0d60aebe0276cdf29301427fMD59THUMBNAIL2022_Valladares Verastegui.pdf.jpg2022_Valladares Verastegui.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9437https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/86904095-1f1d-437d-81c0-aa83910968d5/download66eaabafb1e8c5d549e7c45780abba32MD56Reporte de similitud.pdf.jpgReporte de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5187https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9e2e0ff2-0926-4d90-95b5-5f917d809af7/download8eff243195b072425d58fc5cbeab337bMD58Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15739https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8d96fc98-ab63-405d-8e41-0be3ca68302a/downloadb0a1f9b2f2f946d669e1df81c37897e9MD51020.500.14005/13024oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/130242023-04-17 11:33:43.336http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.411838
Programa de intervención para el desarrollo socioafectivo de estudiantes y docentes en una institución educativa pública de Lima
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares