Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios

Descripción del Articulo

El Plan de Acción investiga mejoras de los aprendizajes en comprensión lectora. Involucra 02 docentes de segundo y cuarto grado de primaria como muestra representativa, Basado en el método cualitativo, evidenciado con el monitoreo pedagógico, observación de experiencias pedagógicas y sus implicancia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Dextre, Carlos Moises
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6492
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6492
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_95c242b979968f9528bea6163af0de9e
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6492
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Torres Dextre, Carlos Moises2018-12-17T17:27:22Z2018-12-17T17:27:22Z2018El Plan de Acción investiga mejoras de los aprendizajes en comprensión lectora. Involucra 02 docentes de segundo y cuarto grado de primaria como muestra representativa, Basado en el método cualitativo, evidenciado con el monitoreo pedagógico, observación de experiencias pedagógicas y sus implicancias en el logro de aprendizajes referidos a las competencias comunicativas. El problema del escaso nivel de rendimiento en la comprensión lectora detectado en estudiantes del III y IV ciclo de primaria, resultado del diagnóstico de las evaluaciones censales del año 2013, 2014, 2015 y 2016, la chacana como instrumento, la entrevista de profundidad. Buscamos dar respuesta a ¿Cómo se puede elevar el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes en la comprensión lectora? El objetivo general es elevar el nivel de logro de comprensión lectora en los estudiantes de 2do y 4to grado de primaria de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios del nivel primario – Independencia de la UGEL Huaraz. Demostrándose que la planificación sistemática, planteamiento de estrategias, propuestas de sostenimiento y liderazgo permitirán el logro de los objetivos.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6492spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palaciosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_TORRES_DEXTRE_CARLOS_MOISES.pdf2018_TORRES_DEXTRE_CARLOS_MOISES.pdfTexto completoapplication/pdf1320917https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6de1f51b-03e0-4d26-8f6d-1c828ecc2ac9/downloadbec1499b06f47cee3e31eeae70903af8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7be69dd0-eac7-4914-a322-444f3f66167d/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_TORRES_DEXTRE_CARLOS_MOISES.pdf.txt2018_TORRES_DEXTRE_CARLOS_MOISES.pdf.txtExtracted texttext/plain115686https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/301f8fa6-02c1-42fa-9a4f-4542d94f00ce/downloadb4c5f32cb36fc3c1d9bbc34b00206726MD54THUMBNAIL2018_TORRES_DEXTRE_CARLOS_MOISES.pdf.jpg2018_TORRES_DEXTRE_CARLOS_MOISES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9040https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0ad05ddc-6449-45e2-b27a-36be68d0538e/download4aa613fa97530d848dd62dcb74617433MD55usil/6492oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/64922022-03-02 11:34:54.871http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
spellingShingle Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
Torres Dextre, Carlos Moises
Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_full Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_fullStr Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_full_unstemmed Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
title_sort Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
author Torres Dextre, Carlos Moises
author_facet Torres Dextre, Carlos Moises
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Torres Dextre, Carlos Moises
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Ancash (Perú : Departamento)
topic Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción investiga mejoras de los aprendizajes en comprensión lectora. Involucra 02 docentes de segundo y cuarto grado de primaria como muestra representativa, Basado en el método cualitativo, evidenciado con el monitoreo pedagógico, observación de experiencias pedagógicas y sus implicancias en el logro de aprendizajes referidos a las competencias comunicativas. El problema del escaso nivel de rendimiento en la comprensión lectora detectado en estudiantes del III y IV ciclo de primaria, resultado del diagnóstico de las evaluaciones censales del año 2013, 2014, 2015 y 2016, la chacana como instrumento, la entrevista de profundidad. Buscamos dar respuesta a ¿Cómo se puede elevar el rendimiento de aprendizaje de los estudiantes en la comprensión lectora? El objetivo general es elevar el nivel de logro de comprensión lectora en los estudiantes de 2do y 4to grado de primaria de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios del nivel primario – Independencia de la UGEL Huaraz. Demostrándose que la planificación sistemática, planteamiento de estrategias, propuestas de sostenimiento y liderazgo permitirán el logro de los objetivos.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T17:27:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T17:27:22Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6492
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6492
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6de1f51b-03e0-4d26-8f6d-1c828ecc2ac9/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7be69dd0-eac7-4914-a322-444f3f66167d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/301f8fa6-02c1-42fa-9a4f-4542d94f00ce/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0ad05ddc-6449-45e2-b27a-36be68d0538e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv bec1499b06f47cee3e31eeae70903af8
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
b4c5f32cb36fc3c1d9bbc34b00206726
4aa613fa97530d848dd62dcb74617433
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534340314136576
score 13.784685
Círculos de interaprendizaje para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Simón Antonio Bolívar Palacios
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares