Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar los aprendizajes en el área de matemática de la Institución Educativa Libertador Simón Bolívar de Huirpacancha

• Autor: Solís Hernández, Agustín
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7932
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7932
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El diseño del plan de acción, tiene como propósito dar a conocer el problema pedagógico real y latente que afecta a nuestros estudiantes de la I.E. “Libertador Simón Bolívar” de Huirpacancha, comprensión del Distrito de San Isidro, Provincia de Huaytará, de la Región Huancavelica. Para poder obtener una información real acerca de sus causas de este problema, hemos aplicado entrevistas a docentes, padres de familia y estudiantes; de igual manera hemos verificado los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2016 así como hemos revisado las actas de evaluación de los últimos años, y todos ellos indican que las causas son por la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas por parte de los docentes, un limitado monitoreo y acompañamiento del Director a los docentes y algunas deficiencias en la convivencia escolar entre estudiantes. Para poder resolver esta cruda situación, proponemos aplicar estrategias adecuadas como el Trabajo colegiado, visita en aula y Comunidades Profesionales de Aprendizaje.