Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882

Descripción del Articulo

El propósito del presente trabajo es demostrar que mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa 10 de Abril de 1882, mejora los niveles de comprensión lectora, la muestra que se tuvo como referencia fue 16 est...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Miranda, César Augusto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7498
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7498
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_91e577887fb92cb281f06a66244f4e87
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7498
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
title Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
spellingShingle Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
Rojas Miranda, César Augusto
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
title_full Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
title_fullStr Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
title_full_unstemmed Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
title_sort Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
author Rojas Miranda, César Augusto
author_facet Rojas Miranda, César Augusto
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rojas Miranda, César Augusto
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El propósito del presente trabajo es demostrar que mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa 10 de Abril de 1882, mejora los niveles de comprensión lectora, la muestra que se tuvo como referencia fue 16 estudiantes y la técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario; los referentes conceptuales tomados en cuenta ponen de manifiesto cómo es que la participación de los miembros de la escuela implicados en el funcionamiento del mismo, mejora sustancialmente el aprendizaje de los estudiantes, de otra parte también el monitoreo y acompañamiento, así como las relaciones horizontales implica la capacidad de compartir y establecer compromisos definidos, así mismo también los docentes, estudiantes y líderes comunitarios observan estrategias y herramientas para mejorar la calidad de los aprendizajes, de otro lado los estudiantes evidencian su proceso lector, saben cómo leen y que estrategias les sirven para comprender mejor. Por lo que se concluye que esta iniciativa de estudio favorece a los estudiantes del colegio 10 de Abril de 1882 Llocllapampa, alcanzando niveles adecuados de comprensión lectora se logrará la mejora en la evaluación censal de estudiantes, teniendo como actores principales al director, docentes y estudiantes de la institución educativa.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T20:44:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T20:44:13Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7498
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7498
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/25878b7e-96e9-4664-a9e9-8f17992c9ed3/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ad69a629-9dd9-444d-8b36-5f26c66a7b2d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ab063b25-893d-4af0-b9e6-33bb997c5cd7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/39fdf0a1-f180-4215-9770-f5f0ec974225/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 41eaacf1e38d2550b77e7985d5f06b96
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
efe25c28d2703b2860759cf1c0c286f0
3067e8fc8cdaa9887e0865e388c57db1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710729843933184
spelling 9682bead-2e11-4d08-aba9-d61094f0ee6c-1Rojas Miranda, César Augusto2018-12-18T20:44:13Z2018-12-18T20:44:13Z2018El propósito del presente trabajo es demostrar que mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa 10 de Abril de 1882, mejora los niveles de comprensión lectora, la muestra que se tuvo como referencia fue 16 estudiantes y la técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario; los referentes conceptuales tomados en cuenta ponen de manifiesto cómo es que la participación de los miembros de la escuela implicados en el funcionamiento del mismo, mejora sustancialmente el aprendizaje de los estudiantes, de otra parte también el monitoreo y acompañamiento, así como las relaciones horizontales implica la capacidad de compartir y establecer compromisos definidos, así mismo también los docentes, estudiantes y líderes comunitarios observan estrategias y herramientas para mejorar la calidad de los aprendizajes, de otro lado los estudiantes evidencian su proceso lector, saben cómo leen y que estrategias les sirven para comprender mejor. Por lo que se concluye que esta iniciativa de estudio favorece a los estudiantes del colegio 10 de Abril de 1882 Llocllapampa, alcanzando niveles adecuados de comprensión lectora se logrará la mejora en la evaluación censal de estudiantes, teniendo como actores principales al director, docentes y estudiantes de la institución educativa.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7498spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ROJAS_MIRANDA_CESAR_AUGUSTO.pdf2018_ROJAS_MIRANDA_CESAR_AUGUSTO.pdfTexto completoapplication/pdf1126535https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/25878b7e-96e9-4664-a9e9-8f17992c9ed3/download41eaacf1e38d2550b77e7985d5f06b96MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ad69a629-9dd9-444d-8b36-5f26c66a7b2d/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ROJAS_MIRANDA_CESAR_AUGUSTO.pdf.txt2018_ROJAS_MIRANDA_CESAR_AUGUSTO.pdf.txtExtracted texttext/plain57099https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ab063b25-893d-4af0-b9e6-33bb997c5cd7/downloadefe25c28d2703b2860759cf1c0c286f0MD55THUMBNAIL2018_ROJAS_MIRANDA_CESAR_AUGUSTO.pdf.jpg2018_ROJAS_MIRANDA_CESAR_AUGUSTO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9072https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/39fdf0a1-f180-4215-9770-f5f0ec974225/download3067e8fc8cdaa9887e0865e388c57db1MD5620.500.14005/7498oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/74982023-04-17 12:11:21.865http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.382943
Mejorando la orientación de los procesos didácticos en comprensión lectora de estudiantes del segundo grado Institución Educativa Pública 10 de Abril de 1882
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares