Gestión curricular para la aplicación de estrategias innovadoras en las sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa Pública Jesús de Nazareth

• Autor: Chávez Chávez, Wilder Fernando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5548
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5548
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La finalidad del presente trabajo académico es elaborar un Plan de Acción que nos ayude a solucionar el problema de la escasa gestión curricular para la aplicación de estrategias innovadoras en las sesiones de aprendizaje de la institución educativa Jesús de Nazaret. Este problema ha sido observado durante el desarrollo del monitoreo y acompañamiento, además de una encuesta a 18 docentes, donde se ha verificado que algunos de ellos aún practican la educación tradicional, desembocando esta situación en los bajos niveles de aprendizaje de los estudiantes, por lo cual es necesario dar solución al problema, con la participación conjunta de directivos y docentes; donde se plantea empoderar al docente con nuevas e innovadoras estrategias pedagógicas acordes con las actuales reformas educativas, tecnologías y el contexto donde se desarrollan las sesiones de aprendizaje, promoviendo docentes comprometidos con la visión y misión de la I.E.; esto sustentado en el marco de buen desempeño docente (MBDD), marco de buen desempeño del directivo (MBDDir), compromisos de gestión y en las dimensiones de liderazgo; para de esta forma mejorar la aplicación de estrategias innovadoras en las sesiones de aprendizaje y así lograr las metas propuestas de la Institución Educativa “Jesús de Nazaret” de Choropampa.