Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande

Descripción del Articulo

El presente trabajo, tiene como propósito implementar el Plan de Acción que hemos venido construyendo a lo largo de las sesiones y jornadas de asesoramiento en el curso de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, ejecutado por la Universidad San Ignacio de Loyola y dar so...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salazar Apaza, Percy
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6633
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6633
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_8c0cc99355d5ee0626c3dac592125672
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6633
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 4686c3bd-0116-48e8-a8ac-dbf1f92b1e19-1Salazar Apaza, Percy2018-12-17T19:25:10Z2018-12-17T19:25:10Z2018El presente trabajo, tiene como propósito implementar el Plan de Acción que hemos venido construyendo a lo largo de las sesiones y jornadas de asesoramiento en el curso de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, ejecutado por la Universidad San Ignacio de Loyola y dar solución al problema priorizado por la institución educativa, en el caso particular del presente trabajo, la identificación del problema es la inadecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes. Otro propósito es propiciar que el 100% de los docentes de la institución educativa se involucren e innoven sus estrategias de comprensión de lectura que conlleva aplicar alternativas pertinentes y viables. Durante el diagnóstico se ha empleado la técnica de la entrevista con su guía de entrevista para recoger información. En conclusión, busca fortalecer las competencias de los profesores en el uso adecuado de estrategias y así mejorar su práctica docente, directivo con liderazgo pedagógico que monitorea y acompaña al docente dentro de un clima escolar óptimo que permite al docente desenvolverse adecuadamente y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6633spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grandeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e45c56fd-1f82-4c54-b81d-7affbbf8d5ac/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_SALAZAR_APAZA_PERCY.pdf2018_SALAZAR_APAZA_PERCY.pdfTexto completoapplication/pdf767097https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4ea72694-085c-4582-9826-bc0ec0f2e199/downloadafab78e2f795a75026ba4c4ee88532c8MD54TEXT2018_SALAZAR_APAZA_PERCY.pdf.txt2018_SALAZAR_APAZA_PERCY.pdf.txtExtracted texttext/plain49839https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e81e4c67-b826-40ad-8df2-8eca082fe4d7/downloadf3fee59d7a30379404bc9175ac1789b9MD55THUMBNAIL2018_SALAZAR_APAZA_PERCY.pdf.jpg2018_SALAZAR_APAZA_PERCY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8435https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cd38276f-ac07-4303-9760-80427b080196/download70f68f1e871fd2a465d1af7716471dcbMD5620.500.14005/6633oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/66332023-04-17 11:13:55.705http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
title Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
spellingShingle Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
Salazar Apaza, Percy
Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
title_full Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
title_fullStr Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
title_full_unstemmed Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
title_sort Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
author Salazar Apaza, Percy
author_facet Salazar Apaza, Percy
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Salazar Apaza, Percy
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Puno (Perú : Departamento)
topic Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente trabajo, tiene como propósito implementar el Plan de Acción que hemos venido construyendo a lo largo de las sesiones y jornadas de asesoramiento en el curso de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, ejecutado por la Universidad San Ignacio de Loyola y dar solución al problema priorizado por la institución educativa, en el caso particular del presente trabajo, la identificación del problema es la inadecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes. Otro propósito es propiciar que el 100% de los docentes de la institución educativa se involucren e innoven sus estrategias de comprensión de lectura que conlleva aplicar alternativas pertinentes y viables. Durante el diagnóstico se ha empleado la técnica de la entrevista con su guía de entrevista para recoger información. En conclusión, busca fortalecer las competencias de los profesores en el uso adecuado de estrategias y así mejorar su práctica docente, directivo con liderazgo pedagógico que monitorea y acompaña al docente dentro de un clima escolar óptimo que permite al docente desenvolverse adecuadamente y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T19:25:10Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T19:25:10Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6633
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6633
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e45c56fd-1f82-4c54-b81d-7affbbf8d5ac/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4ea72694-085c-4582-9826-bc0ec0f2e199/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e81e4c67-b826-40ad-8df2-8eca082fe4d7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/cd38276f-ac07-4303-9760-80427b080196/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
afab78e2f795a75026ba4c4ee88532c8
f3fee59d7a30379404bc9175ac1789b9
70f68f1e871fd2a465d1af7716471dcb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710631492747264
score 13.135628
Adecuada aplicación de estrategias de comprensión de lectura por los docentes de la I.E.P. N° 70111 Potojani Grande
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares