Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú

Descripción del Articulo

El objetivo de esta investigación es diseñar un programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés de instituciones públicas en el Perú. Se desarrolla bajo los principios y supuestos del paradigma socio-crítico, método cualitativo, tipo de investigación aplicada educa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanchez Torres, Martin
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13241
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/13241
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Formación de docentes
Enseñanza de idiomas
Enseñanza superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_873401748f292808a597f3d2a8a32f09
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13241
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.none.fl_str_mv Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
title Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
spellingShingle Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
Sanchez Torres, Martin
Formación de docentes
Enseñanza de idiomas
Enseñanza superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
title_full Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
title_fullStr Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
title_full_unstemmed Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
title_sort Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
author Sanchez Torres, Martin
author_facet Sanchez Torres, Martin
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Calla Vásquez, Kriss Melody
dc.contributor.author.fl_str_mv Sanchez Torres, Martin
dc.subject.none.fl_str_mv Formación de docentes
Enseñanza de idiomas
Enseñanza superior
topic Formación de docentes
Enseñanza de idiomas
Enseñanza superior
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El objetivo de esta investigación es diseñar un programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés de instituciones públicas en el Perú. Se desarrolla bajo los principios y supuestos del paradigma socio-crítico, método cualitativo, tipo de investigación aplicada educacional, diseño no experimental, cuya recolección de información se realiza a través de una entrevista individual realizada a cuatro (4) docentes, una entrevista grupal desarrollada con la participación de cinco (5) docentes y una encuesta virtual aplicada a una muestra de 28 docentes líderes de diferentes regiones del país, seleccionados de manera no probabilística. Los hallazgos de esta investigación permiten concluir que las principales necesidades de formación de los docentes líderes en inglés son: competencias comunicativas, metodológicas y digitales para la enseñanza de inglés; competencias para la gestión de sus comunidades de aprendizaje, competencias para la implementación de Currículo Nacional de Educación Básica, desarrollo de las habilidades blandas y prosociales. Con base en estos resultados, se formula un programa que incluye talleres virtuales sobre diseño de experiencias de aprendizaje, evaluación formativa, investigación-acción exploratoria, gestión de comunidades de aprendizaje y uso de herramientas digitales para la enseñanza de inglés; un curso para el desarrollo de habilidades blandas y prosociales y otro de actualización metodológica; y la creación de un marco de desarrollo profesional para docentes de inglés en servicio que les permita identificar sus necesidades de formación y asumir el control de su crecimiento profesional.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-05-26T21:01:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-05-26T21:01:42Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/13241
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/13241
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ba07e6b1-37f3-4968-a976-dafc1ce10689/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3fba216b-dd4e-447f-8514-ad8fb2f585e1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e1684e6d-807a-40ed-9649-1bcfa41bba68/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f157af4c-3d96-42ce-8742-2a2deba3f848/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e5ecb810-e9c8-4496-82d1-45bb5546770d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/517f8c05-ae3a-4c0d-b0e2-bf36948677dd/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5044892c-49bb-4f64-aefd-e095988bb7a1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0e5a06bd-63ae-4d8e-bbb6-f59123fb925e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/db35f875-49d7-47d0-9eca-e819d8f3e16f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/66082da2-ce2e-4871-bbfc-b3844e9dd826/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
517387bdb8fadef22bb11cbcba9f35ce
60a6a121539582b803c3c6871c66e761
67652afa36d367889e78000e93c56968
a89f741c53999ea650c83d7c4baf1814
f4fd77078be4beb94c1fb8286ed6916b
69e010dd8aabab530fe954b91dfa1baa
4a72bb2e91e69c9761b73e954854da68
4d6e5fb668b9ba5a10b80e3ac2e518c9
605a07a9c9d783b3166ad5f1b35246f6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977097678979072
spelling 240fcf5d-f309-47c6-b426-68e011cdc537-1Calla Vásquez, Kriss Melody6369db98-1219-407e-8fb2-159add16c418-1Sanchez Torres, Martin2023-05-26T21:01:42Z2023-05-26T21:01:42Z2023El objetivo de esta investigación es diseñar un programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés de instituciones públicas en el Perú. Se desarrolla bajo los principios y supuestos del paradigma socio-crítico, método cualitativo, tipo de investigación aplicada educacional, diseño no experimental, cuya recolección de información se realiza a través de una entrevista individual realizada a cuatro (4) docentes, una entrevista grupal desarrollada con la participación de cinco (5) docentes y una encuesta virtual aplicada a una muestra de 28 docentes líderes de diferentes regiones del país, seleccionados de manera no probabilística. Los hallazgos de esta investigación permiten concluir que las principales necesidades de formación de los docentes líderes en inglés son: competencias comunicativas, metodológicas y digitales para la enseñanza de inglés; competencias para la gestión de sus comunidades de aprendizaje, competencias para la implementación de Currículo Nacional de Educación Básica, desarrollo de las habilidades blandas y prosociales. Con base en estos resultados, se formula un programa que incluye talleres virtuales sobre diseño de experiencias de aprendizaje, evaluación formativa, investigación-acción exploratoria, gestión de comunidades de aprendizaje y uso de herramientas digitales para la enseñanza de inglés; un curso para el desarrollo de habilidades blandas y prosociales y otro de actualización metodológica; y la creación de un marco de desarrollo profesional para docentes de inglés en servicio que les permita identificar sus necesidades de formación y asumir el control de su crecimiento profesional.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/13241spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILFormación de docentesEnseñanza de idiomasEnseñanza superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perúinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication41599709https://orcid.org/0000-0003-4976-233244264395131057Sánchez Trujillo, María de los ÁngelesGoñi Cruz, Félix FernandoMillones Espinoza, Emma Clarisahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Docencia en Educación SuperiorLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ba07e6b1-37f3-4968-a976-dafc1ce10689/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD51ORIGINAL2023_Sanchez Torres.pdf2023_Sanchez Torres.pdfTexto completoapplication/pdf3855127https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3fba216b-dd4e-447f-8514-ad8fb2f585e1/download517387bdb8fadef22bb11cbcba9f35ceMD52Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf382408https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e1684e6d-807a-40ed-9649-1bcfa41bba68/download60a6a121539582b803c3c6871c66e761MD53Reporte de turnitin.pdfReporte de turnitin.pdfapplication/pdf19887497https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f157af4c-3d96-42ce-8742-2a2deba3f848/download67652afa36d367889e78000e93c56968MD54TEXT2023_Sanchez Torres.pdf.txt2023_Sanchez Torres.pdf.txtExtracted texttext/plain102058https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e5ecb810-e9c8-4496-82d1-45bb5546770d/downloada89f741c53999ea650c83d7c4baf1814MD55Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain5047https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/517f8c05-ae3a-4c0d-b0e2-bf36948677dd/downloadf4fd77078be4beb94c1fb8286ed6916bMD57Reporte de turnitin.pdf.txtReporte de turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain3189https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5044892c-49bb-4f64-aefd-e095988bb7a1/download69e010dd8aabab530fe954b91dfa1baaMD59THUMBNAIL2023_Sanchez Torres.pdf.jpg2023_Sanchez Torres.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9586https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0e5a06bd-63ae-4d8e-bbb6-f59123fb925e/download4a72bb2e91e69c9761b73e954854da68MD56Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16492https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/db35f875-49d7-47d0-9eca-e819d8f3e16f/download4d6e5fb668b9ba5a10b80e3ac2e518c9MD58Reporte de turnitin.pdf.jpgReporte de turnitin.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6829https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/66082da2-ce2e-4871-bbfc-b3844e9dd826/download605a07a9c9d783b3166ad5f1b35246f6MD51020.500.14005/13241oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/132412023-05-27 03:01:44.144http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.0768795
Programa de formación para el desarrollo profesional de docentes líderes de inglés en instituciones públicas del Perú
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares