Comunidad de aprendizaje para elevar el nivel de logro en matemática en los estudiantes de la Institución Educativa N° 88160

• Autor: Cuevas Huacachi, Pedro Teófilo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6269
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6269
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción titulado : Comunidad de Aprendizaje para Elevar el Nivel de Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa 88160,tiene como propósito elevar el nivel de logro de aprendizaje en las competencias de matemática, en los estudiantes de educación secundaria; mediante la investigación cualitativa, permite realizar un análisis crítico reflexivo de la labor pedagógica, que tiene por objetivo mejorar la planificación curricular y el uso de estrategias y técnicas en los docentes para el logro de aprendizajes significativos, se recogio información a través de pruebas, fichas de autoevaluación, encuestas, plan de mejora y lista de cotejo, se busco el estado de cuestión sobre las dimensiones gestión curricular, monitoreo acompañamiento y evaluación y clima escolar, para revertir los resultados obtenidos en la ECE, el estudio se realizo en una muestra de dos docentes de una población de 14 docentes, referentes a los procesos pedagógicos y didácticos. Los resultados fortalecen la capacidad de líder pedagógico, con un enfoque de gestión basada en el liderazgo pedagógico, en la gestión escolar como factor que coadyuva para la construcción del conocimiento, permitiendo el logro de las competencias de matemática centrado en la resolución de problemas relacionados con su contexto.