Círculos de interaprendizaje para incrementar logros en la competencia escribe diversos tipos de textos en la I.E. 88100 - UGEL Casma

• Autor: Solís Quinteros, Juan José
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/4220
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4220
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo principal de este trabajo es acrecentarlos aprendizajes en la competencia: escribe variados modelos de escritos en su lenguaje matriz en los escolares de educación primaria de la I.E N°88100 Inmaculada Concepción de la UGEL Casma, los actos diarios del escolar están vinculado con la escritura y el bajo nivel de logro de aprendizaje en la competencia mencionada. La prueba de diagnóstico aplicada a los estudiantes de primaria refleja la necesidad de mejorar sus habilidades en escribir textos. Por ello se fortalecerá a los docentes con talleres de círculos de interaprendizaje colaborativo donde compartan sus ideas, sus experiencias, se determinen estrategias, desarrollen los procesos didácticos de la competencia, realicen programaciones compartidas a fin sea de una gran ayuda para los estudiantes durante las sesiones a brindar en clase.