Liderazgo pedagógico para promover estrategias en la resolución de problemas en el área de matemática de la I.E.I N° 30730 San Martin de Porras

• Autor: Mansilla Cavero, Lizabeth Lilian
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4732
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4732
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción responde a la problemática: Insuficiente nivel de logro de aprendizaje en resolución de problemas en el área de matemáticas de la IEI 30730 San Martín de Porras tiene como propósito revertir la problemática actual que se viene presentando en mi plantel cuyas causas son diversas y las planteamos más adelante. El instrumento empleado para la aplicación es la entrevista constituido por dos preguntas sobre cada dimensión: procesos didácticos de la competencia resolución de problemas; el monitoreo pedagógico y; relaciones interpersonales (seis preguntas). Los referentes teóricos son los textos del Ministerio de Educación del Perú sobre rutas de aprendizaje, módulo sobre clima institucional y módulo sobre acompañamiento pedagógico. La conclusión es que los resultados obtenidos repercuten en el bajo logro de aprendizaje del área de matemática, debido a la no comprensión adecuada y aplicación incorrecta de procesos didácticos ; además del poco monitoreo pedagógico; y las inadecuadas relaciones interpersonales entre docentes.