Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín

Descripción del Articulo

La finalidad del trabajo realizado consiste en fortalecer y promover una buena convivencia escolar de los actores educativos de una institución educativa de Junín para mantener buenas relaciones sociales entre docentes- docentes, docentes y directivos en bien de los aprendizajes de los estudiantes....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calderon Barreto, Cesar Dario
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12553
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/12553
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_73b7b8d34ecd1fdfd71fe559307305bf
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12553
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.none.fl_str_mv Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
title Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
spellingShingle Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
Calderon Barreto, Cesar Dario
Gestión educacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
title_full Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
title_fullStr Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
title_full_unstemmed Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
title_sort Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
author Calderon Barreto, Cesar Dario
author_facet Calderon Barreto, Cesar Dario
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Bellido Valdiviezo, Omar
dc.contributor.author.fl_str_mv Calderon Barreto, Cesar Dario
dc.subject.none.fl_str_mv Gestión educacional
topic Gestión educacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La finalidad del trabajo realizado consiste en fortalecer y promover una buena convivencia escolar de los actores educativos de una institución educativa de Junín para mantener buenas relaciones sociales entre docentes- docentes, docentes y directivos en bien de los aprendizajes de los estudiantes. La muestra del estudio lo conformaba dos directivos, tres docentes, cinco estudiantes y cinco padres de familia, a quienes se aplicó técnicas e instrumentos cualitativos debidamente confiables y validados como: el focus group, la entrevista y la guía de preguntas asimismo se empleó técnicas e instrumentos cuantitativos como los cuestionarios y la encuesta. El diagnóstico de gestión escolar ejecutado, facilito priorizar el problema de liderazgo pedagógico centrado en el clima y convivencia escolar; Rosales (2018) plantea que es muy esencial primero identificar la causa y los momentos en que se da este fenómeno; para ello en una institución educativa se debe implementar un plan de mejora, priorizado temas como: la empatía, manejo de emociones, la escucha activa y la comunicación asertiva. Apoyado a este soporte teórico planteamos la propuesta de gestión escolar basado en la implementación de las habilidades sociales como estrategias para tener un buen clima escolar que permita el aprendizaje efectivo de los estudiantes. El trabajo de investigación nos permite elaborar un plan de mejora; para su ejecución de manera transversal con respecto a todas las áreas curriculares a un más cuando se brinda soporte socioemocional al estudiante, creando un buen habito de las buenas relaciones para mejorar el clima y la convivencia escolar.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-07-20T19:57:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-07-20T19:57:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/12553
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/12553
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6b70222c-f74e-448e-b9c9-cf1a1d7449c3/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6bf745fc-b809-48d2-854d-66b7a2cd032a/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bbfb2180-3d1f-47c1-8dab-8334e4ff0840/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/646bd240-4f4b-408e-a7e6-f345fbe3dab0/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
a0d45f292f3f537161ccf8820f7eacf5
1ace6966aa6b46262425829ffde14dc2
0ea50bb83e4264661aedc3e8b8b73d96
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977022097620992
spelling 5f39f831-5994-4a0f-a38d-27987def5e63-1Bellido Valdiviezo, Omar38fa9207-d2f7-4f35-acdb-44021f954ba5-1Calderon Barreto, Cesar Dario2022-07-20T19:57:14Z2022-07-20T19:57:14Z2022La finalidad del trabajo realizado consiste en fortalecer y promover una buena convivencia escolar de los actores educativos de una institución educativa de Junín para mantener buenas relaciones sociales entre docentes- docentes, docentes y directivos en bien de los aprendizajes de los estudiantes. La muestra del estudio lo conformaba dos directivos, tres docentes, cinco estudiantes y cinco padres de familia, a quienes se aplicó técnicas e instrumentos cualitativos debidamente confiables y validados como: el focus group, la entrevista y la guía de preguntas asimismo se empleó técnicas e instrumentos cuantitativos como los cuestionarios y la encuesta. El diagnóstico de gestión escolar ejecutado, facilito priorizar el problema de liderazgo pedagógico centrado en el clima y convivencia escolar; Rosales (2018) plantea que es muy esencial primero identificar la causa y los momentos en que se da este fenómeno; para ello en una institución educativa se debe implementar un plan de mejora, priorizado temas como: la empatía, manejo de emociones, la escucha activa y la comunicación asertiva. Apoyado a este soporte teórico planteamos la propuesta de gestión escolar basado en la implementación de las habilidades sociales como estrategias para tener un buen clima escolar que permita el aprendizaje efectivo de los estudiantes. El trabajo de investigación nos permite elaborar un plan de mejora; para su ejecución de manera transversal con respecto a todas las áreas curriculares a un más cuando se brinda soporte socioemocional al estudiante, creando un buen habito de las buenas relaciones para mejorar el clima y la convivencia escolar.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/12553spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILGestión educacionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Juníninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication32992005https://orcid.org/0000-0002-2727-485920437496191359Bellido Valdiviezo, OmarDíaz Flores, Gladys GracielaCalla Vásquez, Kriss Melodyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Facultad de EducaciónTítulo de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6b70222c-f74e-448e-b9c9-cf1a1d7449c3/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD51ORIGINALCalderón Barreto César Darío_Trabajo académico.pdfCalderón Barreto César Darío_Trabajo académico.pdfapplication/pdf1001417https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6bf745fc-b809-48d2-854d-66b7a2cd032a/downloada0d45f292f3f537161ccf8820f7eacf5MD52TEXTCalderón Barreto César Darío_Trabajo académico.pdf.txtCalderón Barreto César Darío_Trabajo académico.pdf.txtExtracted texttext/plain43185https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bbfb2180-3d1f-47c1-8dab-8334e4ff0840/download1ace6966aa6b46262425829ffde14dc2MD53THUMBNAILCalderón Barreto César Darío_Trabajo académico.pdf.jpgCalderón Barreto César Darío_Trabajo académico.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9501https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/646bd240-4f4b-408e-a7e6-f345fbe3dab0/download0ea50bb83e4264661aedc3e8b8b73d96MD5420.500.14005/12553oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/125532023-04-17 11:45:29.279http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.088951
Habilidades sociales como estrategia para promover la buena convivencia escolar entre los actores educativos de una institución educativa de Junín
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares