La finalidad del trabajo realizado consiste en fortalecer y promover una buena convivencia escolar de los actores educativos de una institución educativa de Junín para mantener buenas relaciones sociales entre docentes- docentes, docentes y directivos en bien de los aprendizajes de los estudiantes. La muestra del estudio lo conformaba dos directivos, tres docentes, cinco estudiantes y cinco padres de familia, a quienes se aplicó técnicas e instrumentos cualitativos debidamente confiables y validados como: el focus group, la entrevista y la guía de preguntas asimismo se empleó técnicas e instrumentos cuantitativos como los cuestionarios y la encuesta. El diagnóstico de gestión escolar ejecutado, facilito priorizar el problema de liderazgo pedagógico centrado en el clima y convivencia escolar; Rosales (2018) plantea que es muy esencial primero identificar la causa y los momentos ...