Gestión curricular de la aplicación de los procesos pedagógico en sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa Pública N° 005

• Autor: Vásquez Fernández, Elsa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4928
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4928
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción propuesto tiene como propósito dar solución a la problemática identificada en las acciones del monitoreo y acompañamiento pedagógico. El objetivo general es realizar una adecuada gestión curricular para garantizar la aplicación de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa Pública N° 005 Pucará. La muestra estuvo constituida por ocho docentes, cuatro nombradas y cuatro contratadas. Se fundamenta en los principios del liderazgo directivo de Viviane Robinson, los resultados obtenidos en el diagnóstico fue que los docentes realizan la gestión curricular sin previa evaluación de las necesidades de los estudiantes y tampoco se tiene en cuenta la diversidad cultural de los mismos, además los estudiantes no participan de la planificación siendo excluidos de las decisiones de la IE. Como conclusión se tiene que los procesos pedagógicos y didácticos aplicados no se articulan a la mejora del aprendizaje de los estudiantes, siendo necesario que se desarrolle la planificación curricular involucrando a los estudiantes y se realicen diversas estrategias para mejorar la participación de ellos en equipos de trabajo.