Promoviendo estrategias didácticas para mejorar los niveles de comprensión de textos escritos en la Institución Educativa Pública Túpac Amaru

• Autor: Lara Navarro, Pablo Isaac
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4756
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4756
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción, se realiza con la finalidad de elevar el bajo nivel de logro satisfactorio de aprendizaje en la competencia de comprensión de textos, de los estudiantes de la Institución Educativa Túpac Amaru de Yuracmayo del distrito de Tapo. El objetivo es elevar las destrezas de los docentes en el trabajo académico para generar el interés por comprender diversos tipos de textos, contar con estudiantes que se preocupen por aprender, logrando empoderar el manejo de estrategias en los docentes, comprometiendo el monitoreo y acompañamiento permanente. Esto se logrará con reuniones de trabajos colegiados, interaprendizaje GIAS y principalmente con el acompañamiento permanente por parte del directivo. La importancia del presente trabajo radica en la mejora de la calidad del aprendizaje de los estudiantes, ejerciendo el liderazgo pedagógico en el rol directivo, impulsando a la mejora en los procesos educativos y buscando la calidad del servicio institucional. La no resolución inmediata del problema planteado generaría la poca capacidad de comprensión de textos en los estudiantes de acuerdo a sus diferentes estilos de aprendizajes.