Estrategias de acompañamiento para mejorar comprensión lectora de los estudiantes del nivel primaria en la Institución Educativa N° 30093 Sicaya
Descripción del Articulo
La práctica tradicionalista o su forma de trabajar a través de su experiencia profesional el docente adquiriendo estrategias propias con el único fin de dar una calidad educativa muchas veces deficientes en la actualidad y por parte del directivo enmarcado a la Gestión Institucional de la escuela no...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7235 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/7235 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La práctica tradicionalista o su forma de trabajar a través de su experiencia profesional el docente adquiriendo estrategias propias con el único fin de dar una calidad educativa muchas veces deficientes en la actualidad y por parte del directivo enmarcado a la Gestión Institucional de la escuela no ayudaron mucho a que los estudiantes terminen sus estudios con satisfacción y sean críticos en nuestra sociedad. Ya es momento de hacer cambios transformacionales para ello nuestro compromiso es cambiar nuestra práctica docente reflexiva. También el asesoramiento, monitoreo y acompañamiento es para intercambiar formas, estilos, prácticas, experiencias vividas en la práctica docente con el único fin de dar una buena educación de calidad al estudiante. En tanto el Ministerio de Educación está apoyando constantemente a los Directivos y docentes dando facilidades, incentivos y mejores oportunidades para cambiar sus estrategias de enseñanza de una manera pertinente para el logro de los aprendizajes enmarcados en una educación de calidad. También en nuestra sociedad se está perdiendo los valores, falta de respeto entre nosotros que repercuten en el accionar de nuestra sociedad, para ello debemos trabajar en la práctica de valores, creando un buen clima en la institución educativa orientando en todo momento el desarrollo del buen común para el desarrollo de una sociedad que haya cultura de paz, con un buen clima institucional lleno de armonía. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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