Estrategia de círculos de interaprendizaje para fortalecer los procesos didácticos en comunicación de la Institución Educativa Pública N° 31541 Emma Luzmila

• Autor: Flores Meza, Yolanda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/4804
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4804
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción denominado estrategias de círculos de inter aprendizaje para fortalecer los procesos didácticos del área de comunicación en la Institución Educativa Publica N° 31541 “Enma Luzmila” de Huancayo, da a conocer que algunos docentes presentan ciertas dificultades en su trabajo pedagógico, sus clases son tradicionalistas y descontextualizadas, lo que repercute enormemente en los aprendizajes de los estudiantes. Para dar solución a este problema se planteó propiciar la estrategia de los círculos de inter aprendizaje para trabajar como es debido el enfoque comunicativo en el marco de las prácticas sociales del lenguaje, de esta forma empoderarlos de las capacidades relacionadas a estrategias metodológicas, sobre todo conocer los procesos didácticos, fomentando las prácticas del liderazgo directivo. Se ha potenciado la tercera dimensión de Viviane Robinson del planeamiento, conducción y evaluación, continuando todo un proceso secuenciado, desde el recojo de información con la debida interpretación hasta proponer las alternativas de solución, que son los círculos de inter aprendizajes, desarrollando diversos talleres para el fortalecimiento de las capacidades de los docentes. Concluyendo que los círculos de inter aprendizaje ha de ser una estrategia que permitirá mejorar el buen desempeño de los docentes y por ende mejorar los resultados satisfactorios de los estudiantes.