El taller de coaching como instrumento para mostrar la apatía escolar como consecuencia de la falta de una dinámica adecuada

• Autor: Vargas Carrión, Annie Blanca
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/3148
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/3148
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dinámica de grupo; Dificultad en el aprendizaje; Coaching; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09

El proyecto de tesis desarrolla la relación que la actual metodología educativa tiene con la apatía escolar en los alumnos de quinto de secundaria del colegio San Antonio de Callao y la implementación de dinámicas didácticas adecuadas en el dictado de cursos como mejora a la captación de atención y retención en los estudiantes. A través de estas técnicas, se busca motivar la participación del alumnado en las lecciones dictadas a través de estimulaciones visuales, ejemplos relacionados a sus entornos y vivencias, y con herramientas de apoyo tecnológico más atractivas a su situación actual, como medios audiovisuales y material gráfico. El proyecto contempla ser un medio para la apertura de opciones de enseñanza diferente a la tradicional, simulando técnicas implementadas de manera exitosa en otros países.