Monitoreo y acompañamiento pedagógico con enfoque critico reflexivo lograremos nivel satisfactorio de aprendizaje en comprensión de texto en educación primaria

Descripción del Articulo

El Plan de acción, se implementará en la Institución Educativa N° 20176, en el cual se priorizo el problema insatisfactorio nivel aprendizajes de la competencia comprensión de texto en el nivel primaria, identificado las causas a partir del diagnóstico utilizando la técnica de entrevista y el instru...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cayhualla Quintana, Nemesio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7041
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7041
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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spelling Cayhualla Quintana, Nemesio2018-12-18T15:13:04Z2018-12-18T15:13:04Z2018El Plan de acción, se implementará en la Institución Educativa N° 20176, en el cual se priorizo el problema insatisfactorio nivel aprendizajes de la competencia comprensión de texto en el nivel primaria, identificado las causas a partir del diagnóstico utilizando la técnica de entrevista y el instrumento guía de entrevista a los docentes, el objetivo conocer la eficacia del desempeño docente específicamente la competencia comprensión de textos evidenciado logros de aprendizaje en sus estudiantes en las actas final de evaluación y los resultados de la Evaluación Censal de los Estudiantes (ECE). Asimismo, se analizó unas series de referentes teóricos para fundamentar y justificar las dimensiones y aspectos en el cual se encuentra inmerso nuestras alternativas de solución y su implicancia para la resolución de las causas identifica. Los resultados que esperamos lograr es empoderar a los docentes en la aplicación de estrategias didácticas, manejo adecuado de la convivencia en el aula y desempeño docente eficaz a través del monitoreo acompañamiento. En conclusión, el plan de acción va a permitir lograr satisfactorio logro de aprendizajes en la competencia de comprensión de texto en los estudiantes del nivel primaria a través del fortalecimiento profesional docente.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7041spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Monitoreo y acompañamiento pedagógico con enfoque critico reflexivo lograremos nivel satisfactorio de aprendizaje en comprensión de texto en educación primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3cbc29a0-80f2-4510-9793-a16232bfa2a3/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CAYHUALLA_QUINTANA_NEMESIO.pdf2018_CAYHUALLA_QUINTANA_NEMESIO.pdfapplication/pdf840622https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/54c9bb2b-8083-41b2-a8d6-8ae194f838b5/download01ba1fd92f2f3f7a5d0fea884f83e88cMD53TEXT2018_CAYHUALLA_QUINTANA_NEMESIO.pdf.txt2018_CAYHUALLA_QUINTANA_NEMESIO.pdf.txtExtracted texttext/plain57405https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7c32bcb0-4e76-426b-998a-1455354c3085/download7e98221d0004354254d2fe58e648b6ccMD54THUMBNAIL2018_CAYHUALLA_QUINTANA_NEMESIO.pdf.jpg2018_CAYHUALLA_QUINTANA_NEMESIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9582https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3ed4ee27-57ce-490f-bfbd-479936683e7a/download60ed4326e30df8b2af1124c550bb0b01MD55usil/7041oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/70412022-03-02 12:21:45.756http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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