Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar los niveles de logro de matemática en la I.E. N° 88005 - Ancash

• Autor: Peña Berru, Cristobal
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6078
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6078
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción ha sido formulado para dar solución al problema identificado a través del árbol de problemas : “Bajo nivel de logro de aprendizaje en la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio del área de matemática en primaria de la Institución Educativa N° 88005 - Corazón de Jesús – Ancash”, el propósito es de mejorar el trabajo del desempeño docente, mediante la estrategia de la visita a aula para verificar los procesos pedagógicos ejecutados por el docente en la sesión de aprendizaje La plana docente se conforma de 35 docentes; la muestra es de 10 docentes, del nivel primaria; con una cantidad 1032 estudiantes beneficiados. Se aplicó la técnica que se empleó en el diagnóstico es la encuesta y el instrumento un cuestionario aplicándose a los docentes y estudiantes de educación primaria. Para el logro del objetivo se propone como estrategia la Comunidad Profesional de Aprendizaje y para la dimensión del monitoreo la visita a aula; y por último la estrategia de convivencia Taller sobre habilidades sociales con un especialista.