Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo

Descripción del Articulo

El Plan de Acción tiene el propósito de mejorar los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes de sexto siglo en la Institución Educativa secundaria jornada escolar completa José María Arguedas del Distrito de Santa Rosa – Mazocruz. Mediante la evaluación censal de estudiantes s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huaraya Payehuanca, Lucio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8053
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/8053
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_3f50a880b087971efb53febda9c5d19a
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8053
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
title Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
spellingShingle Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
Huaraya Payehuanca, Lucio
Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
title_full Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
title_fullStr Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
title_full_unstemmed Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
title_sort Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
author Huaraya Payehuanca, Lucio
author_facet Huaraya Payehuanca, Lucio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Huaraya Payehuanca, Lucio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Puno (Perú : Departamento)
topic Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción tiene el propósito de mejorar los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes de sexto siglo en la Institución Educativa secundaria jornada escolar completa José María Arguedas del Distrito de Santa Rosa – Mazocruz. Mediante la evaluación censal de estudiantes se hizo el diagnosticado de los estudiantes del segundo grado el insatisfactorio nivel de aprendizajes de los estudiantes en el área matemática del segundo grado de la Institución Educativa. El Plan de Acción aborda desde una perspectiva del liderazgo pedagógico (Robinson 2016), los resultados que voy lograr en los estudiantes del segundo grado es optimizar los aprendizajes con la participación de los Docentes fortalecidos en el uso pertinente de procesos pedagógicos en el área matemática. Consideramos algunas causas inadecuada aplicación de procesos pedagógicos, limitado trabajo colegiado, Inoportuno monitoreo y acompañamiento que ha conllevado al insatisfactorio nivel de aprendizajes de la práctica realizada en el aula, se han utilizado instrumentos como guía de entrevistas, Actas, fichas de monitoreo, fichas de encuesta, cuaderno de campo, con el objetivo de mejorar la práctica pedagógica a través de los talleres de capacitación que aseguren una convivencia escolar armoniosa, siendo de suma importancia la participación de la comunidad educativa para dar solución al problema del que pensamos lograr la mejorar la próxima evaluación censal de estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-27T19:39:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-27T19:39:37Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/8053
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/8053
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/238efd47-8765-494c-8c53-70d95ecbe13f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2543e81a-43d6-42b3-8f1a-0b5a905b2073/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/612dedaa-510d-4069-b73f-b77f6a85eeb1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/12987c26-e975-4688-88d5-a1ea2e638762/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 248b82630a9653693d894de9a327ff71
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
150e1fbbf4d7d73eb89edd0328152446
9804882bbd954dcd09c4c8cf05caaa97
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534320396435456
spelling c1cb3be8-d291-4467-9688-7a56c37a13d3-1Huaraya Payehuanca, Lucio2018-12-27T19:39:37Z2018-12-27T19:39:37Z2018El Plan de Acción tiene el propósito de mejorar los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes de sexto siglo en la Institución Educativa secundaria jornada escolar completa José María Arguedas del Distrito de Santa Rosa – Mazocruz. Mediante la evaluación censal de estudiantes se hizo el diagnosticado de los estudiantes del segundo grado el insatisfactorio nivel de aprendizajes de los estudiantes en el área matemática del segundo grado de la Institución Educativa. El Plan de Acción aborda desde una perspectiva del liderazgo pedagógico (Robinson 2016), los resultados que voy lograr en los estudiantes del segundo grado es optimizar los aprendizajes con la participación de los Docentes fortalecidos en el uso pertinente de procesos pedagógicos en el área matemática. Consideramos algunas causas inadecuada aplicación de procesos pedagógicos, limitado trabajo colegiado, Inoportuno monitoreo y acompañamiento que ha conllevado al insatisfactorio nivel de aprendizajes de la práctica realizada en el aula, se han utilizado instrumentos como guía de entrevistas, Actas, fichas de monitoreo, fichas de encuesta, cuaderno de campo, con el objetivo de mejorar la práctica pedagógica a través de los talleres de capacitación que aseguren una convivencia escolar armoniosa, siendo de suma importancia la participación de la comunidad educativa para dar solución al problema del que pensamos lograr la mejorar la próxima evaluación censal de estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/8053spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI cicloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_HUARAYA_PAYEHUANCA_LUCIO.pdf2018_HUARAYA_PAYEHUANCA_LUCIO.pdfTexto completoapplication/pdf1454296https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/238efd47-8765-494c-8c53-70d95ecbe13f/download248b82630a9653693d894de9a327ff71MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2543e81a-43d6-42b3-8f1a-0b5a905b2073/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_HUARAYA_PAYEHUANCA_LUCIO.pdf.txt2018_HUARAYA_PAYEHUANCA_LUCIO.pdf.txtExtracted texttext/plain51230https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/612dedaa-510d-4069-b73f-b77f6a85eeb1/download150e1fbbf4d7d73eb89edd0328152446MD54THUMBNAIL2018_HUARAYA_PAYEHUANCA_LUCIO.pdf.jpg2018_HUARAYA_PAYEHUANCA_LUCIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8351https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/12987c26-e975-4688-88d5-a1ea2e638762/download9804882bbd954dcd09c4c8cf05caaa97MD5520.500.14005/8053oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/80532023-04-17 10:49:49.347http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.754011
Optimizando los niveles de aprendizaje en el área matemática de los estudiantes del VI ciclo
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares