Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido

Descripción del Articulo

El presente se ha desarrollado luego de ver la problemática que existe al encontrar a docentes de nuestra institución con dificultades para manejar y dominar el área de comunicación con mayor énfasis en textos escritos, por lo que se requiere ser reformulada para que nuestros estudiantes logren alca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cárdenas Anchiraico, César
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7425
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7425
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_3e2bd6f89aba7e39449a5b5572891c4c
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7425
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling Cárdenas Anchiraico, César2018-12-18T19:48:14Z2018-12-18T19:48:14Z2018El presente se ha desarrollado luego de ver la problemática que existe al encontrar a docentes de nuestra institución con dificultades para manejar y dominar el área de comunicación con mayor énfasis en textos escritos, por lo que se requiere ser reformulada para que nuestros estudiantes logren alcanzar sus capacidades y habilidades con éxito y que nuestros docentes con el apoyo del equipo directivo podamos aplicar las buenas practicas docentes. Una vez detectado el problema formularemos nuestro árbol de problemas para ver nuestras fortalezas y debilidades y establecer la relación con el marco del buen desempeño docente y directivo y los compromisos de gestión escolar; luego nos apoyaremos en las cinco dimensiones del liderazgo pedagógico de Viviane Robinson aplicaremos el MAE (Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación ) a los docentes, proporcionándoles las mejores alternativas de solución vinculados al área de comunicación haciendo las comparaciones de experiencias exitosas realizadas en otras instituciones educativas. Y para culminar nuestro trabajo mostraremos las actividades, metas los responsables y cronograma, así como también los costos que dieron origen al trabajo realizado.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7425spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellidoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/45226a88-082a-431e-b4b7-5308a9bf56b0/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CARDENAS_ANCHIRAICO_CESAR.pdf2018_CARDENAS_ANCHIRAICO_CESAR.pdfapplication/pdf912122https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f38e033d-df49-427f-8b1f-c430c610a58d/downloadb871b09c5811810e33b4e11da77d9a00MD53TEXT2018_CARDENAS_ANCHIRAICO_CESAR.pdf.txt2018_CARDENAS_ANCHIRAICO_CESAR.pdf.txtExtracted texttext/plain45611https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/09792e3a-70ed-431f-b1bc-073613918f70/download754005d94e4dd7c1c2f8b60e4cea7c4cMD54THUMBNAIL2018_CARDENAS_ANCHIRAICO_CESAR.pdf.jpg2018_CARDENAS_ANCHIRAICO_CESAR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9160https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/df62b6fc-1d55-424a-9ae3-81342f6626e8/download5d0a8c9824b79d0fc818a74ae307b262MD55usil/7425oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/74252022-03-02 11:52:53.303http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pePGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC80LjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHBzOi8vaS5jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2wvYnktbmMtbmQvNC4wLzg4eDMxLnBuZyIgLz48L2E+PGJyIC8+RXN0ZSBvYnJhIGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLyI+bGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgNC4wIEludGVybmFjaW9uYWw8L2E+Lg==
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
title Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
spellingShingle Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
Cárdenas Anchiraico, César
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
title_full Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
title_fullStr Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
title_full_unstemmed Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
title_sort Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
author Cárdenas Anchiraico, César
author_facet Cárdenas Anchiraico, César
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Cárdenas Anchiraico, César
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente se ha desarrollado luego de ver la problemática que existe al encontrar a docentes de nuestra institución con dificultades para manejar y dominar el área de comunicación con mayor énfasis en textos escritos, por lo que se requiere ser reformulada para que nuestros estudiantes logren alcanzar sus capacidades y habilidades con éxito y que nuestros docentes con el apoyo del equipo directivo podamos aplicar las buenas practicas docentes. Una vez detectado el problema formularemos nuestro árbol de problemas para ver nuestras fortalezas y debilidades y establecer la relación con el marco del buen desempeño docente y directivo y los compromisos de gestión escolar; luego nos apoyaremos en las cinco dimensiones del liderazgo pedagógico de Viviane Robinson aplicaremos el MAE (Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación ) a los docentes, proporcionándoles las mejores alternativas de solución vinculados al área de comunicación haciendo las comparaciones de experiencias exitosas realizadas en otras instituciones educativas. Y para culminar nuestro trabajo mostraremos las actividades, metas los responsables y cronograma, así como también los costos que dieron origen al trabajo realizado.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T19:48:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T19:48:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7425
url https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7425
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/45226a88-082a-431e-b4b7-5308a9bf56b0/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f38e033d-df49-427f-8b1f-c430c610a58d/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/09792e3a-70ed-431f-b1bc-073613918f70/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/df62b6fc-1d55-424a-9ae3-81342f6626e8/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
b871b09c5811810e33b4e11da77d9a00
754005d94e4dd7c1c2f8b60e4cea7c4c
5d0a8c9824b79d0fc818a74ae307b262
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534377609887744
score 13.952411
Gestión escolar como estrategia en comprensión lectora nivel primaria en la Institución Educativa Pública N° 31886 María Parado de Bellido
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares