Aplicación de procesos pedagógicos en lecto - escritura en el área de comunicación en la I.E.P. Nº 70904 de Cochaquinray

• Autor: Pacori Figueroa, Feliciano
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6668
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6668
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción, de la Institución Educativa Primaria Nº 70 904 de Cochaquinray, tiene como finalidad mejorar el nivel de lecto - escritura y comprensión de textos de estudiantes de nivel primaria, para lo cual se han realizado alianzas estratégicas, desarrollando trabajos en comunidades profesionales de aprendizajes, cuya finalidad es reflexionar sobre la práctica pedagógica. Se plantea fortalecer las capacidades pedagógicas de docentes, implementación del MAE. Los cuales son para mejorar la práctica pedagógica y didáctica con estrategias retadoras e innovadoras en el proceso de la enseñanza – aprendizaje; también promover la participación activa de los agentes educativos para conllevar un clima institucional acogedor, saludable y armonioso. Estos planteamientos permiten diseñar estrategias viables que conllevan al logro de metas propuestas. El trabajo académico se sustenta en las diferentes bases teóricas. El recojo de información se realizó a través de la técnica de entrevista, los instrumentos que se han utilizado fueron las fichas de aplicación y las guías, lo que permite recoger datos veraces de los problemas en gestión curricular con alternativas de solución. Los resultados que se evidencian son la escaza aplicación de estrategias didácticas, escaso monitoreo, acompañamiento y evaluación y escasa participación activa de algunos padres de familia.