Círculos de interaprendizaje para el fortalecimiento de las técnicas innovadoras de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública José Antonio Encinas Franco

• Autor: Mendoza Valencia, Joel José
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4097
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4097
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo académico denominado Implementar círculos de interaprendizaje, para el fortalecimiento de las técnicas innovadoras de comprensión lectora en comunicación, busca optimizar la práctica docente, usando estrategias que se adecuen al aprendizaje y a las necesidades de los estudiantes. Su propósito es mejorar los aprendizajes de los estudiantes y lograr el nivel destacado en el área, en la Institución Educativa Publica José Antonio Encinas Franco de Masin de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Huari. La muestra son treinta alumnos de segundo grado de nivel secundaria. El trabajo académico ha seguido un proceso secuenciado para recoger información con la técnica de la observación sistematizada y el instrumento la entrevista a cada docente, luego se procesaron para su debida interpretación y se propuso las alternativos de solución. En cuanto a los referentes teóricos se han orientado a indagar sobre la pertinencia de los círculos de interaprendizaje, el enfoque de comprensión lectora y capacidades relacionadas a desarrollar estrategias metodológicas para alcanzar el perfil de egreso del estudiante. En conclusión, los resultados del plan de acción buscan que se logre la comprensión lectora en toda su dimensión para un aprendizaje significativo; hacia una mejora de la calidad de enseñanza y aprendizaje.