Trabajo colaborativo para mejorar la comprensión lectora en el nivel de educación primaria en la I.E 88067

Descripción del Articulo

El plan de acción corresponde a la escuela N° 88067 Santa Rosa de Lima actualmente cuenta con un directivo, una docente y 29 estudiantes. El problema priorizado es deficiente nivel de aprendizaje en comprensión lectora del nivel de educación primaria. Que tiene como objetivo: Mejorar el nivel de apr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alcántara Escobedo, Jaime Ramiro
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7725
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7725
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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