La indagación como estrategia didáctica para desarrollar habilidades investigativas en los niños de 5 años

Descripción del Articulo

El propósito de la investigación es desarrollar habilidades investigativas en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 080, distrito de Morales, provincia y región san Martín a través de la estrategia de indagación. Metodológicamente el estudio corresponde al enfoque cualitativo ed...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes García, Wilma
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/2227
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description El propósito de la investigación es desarrollar habilidades investigativas en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 080, distrito de Morales, provincia y región san Martín a través de la estrategia de indagación. Metodológicamente el estudio corresponde al enfoque cualitativo educacional de tipo aplicada proyectiva. La muestra de estudio estuvo conformada por doce niños y una docente, seleccionados mediante la técnica de muestreo intencional criterial. Los instrumentos utilizados en el diagnóstico pedagógico listas de cotejo, fichas de observación y entrevista, permitieron evidenciar el bajo nivel de desarrollo de habilidades investigativas en los niños y el deficiente uso de estrategias metodológicas que promueven la investigación. Los enfoques actuales de la educación se orientan a desarrollar una cultura investigativa en todos los estudiantes, con el fin de acceder al conocimiento científico y tecnológico para resolver los problemas sociales del país, por lo que el trabajo de investigación se fundamenta en el enfoque de alfabetización científica, los sustentos teóricos socio cognitivo humanista y los aportes de la sociedad del conocimiento.
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spelling Melgarejo Obregón, Homer DenegriParedes García, Wilma2016-12-28T20:35:35Z2016-12-28T20:35:35Z2015El propósito de la investigación es desarrollar habilidades investigativas en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 080, distrito de Morales, provincia y región san Martín a través de la estrategia de indagación. Metodológicamente el estudio corresponde al enfoque cualitativo educacional de tipo aplicada proyectiva. La muestra de estudio estuvo conformada por doce niños y una docente, seleccionados mediante la técnica de muestreo intencional criterial. Los instrumentos utilizados en el diagnóstico pedagógico listas de cotejo, fichas de observación y entrevista, permitieron evidenciar el bajo nivel de desarrollo de habilidades investigativas en los niños y el deficiente uso de estrategias metodológicas que promueven la investigación. Los enfoques actuales de la educación se orientan a desarrollar una cultura investigativa en todos los estudiantes, con el fin de acceder al conocimiento científico y tecnológico para resolver los problemas sociales del país, por lo que el trabajo de investigación se fundamenta en el enfoque de alfabetización científica, los sustentos teóricos socio cognitivo humanista y los aportes de la sociedad del conocimiento.Tesisapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/2227spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEstrategia didácticaHabilidad pedagógicaHabilidades investigativasEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La indagación como estrategia didáctica para desarrollar habilidades investigativas en los niños de 5 añosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDU112059https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoMaestríaMaestro en Educación con Mención en Didáctica de la enseñanza en Educación InicialORIGINAL2015_Paredes_La-indagación-como-estrategia-didáctica-para-desarrollar-habilidades-investigativas.pdf2015_Paredes_La-indagación-como-estrategia-didáctica-para-desarrollar-habilidades-investigativas.pdfTesisapplication/pdf1470463https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/959e0eae-4965-4999-b41a-19639719bf3b/download5eaeed8f8ba7c4b8d22d1292882e2d8cMD512015_Paredes__.pdf2015_Paredes__.pdfResumenapplication/pdf203224https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8967643d-b03f-455a-8185-936c139dbf89/downloadcf091a75cd5d44b9a46564096071e323MD52TEXT2015_Paredes_La-indagación-como-estrategia-didáctica-para-desarrollar-habilidades-investigativas.pdf.txt2015_Paredes_La-indagación-como-estrategia-didáctica-para-desarrollar-habilidades-investigativas.pdf.txtExtracted texttext/plain272952https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7ef363fc-c8d1-4bf5-860c-20587c2fab37/download2f388710a2d92fdea1942e71c6ee9625MD532015_Paredes__.pdf.txt2015_Paredes__.pdf.txtExtracted texttext/plain12439https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2794eaa5-e1d8-44da-a3c1-b320b04678a5/downloade52502456fd2e2493f8363fdc066a016MD55THUMBNAIL2015_Paredes_La-indagación-como-estrategia-didáctica-para-desarrollar-habilidades-investigativas.pdf.jpg2015_Paredes_La-indagación-como-estrategia-didáctica-para-desarrollar-habilidades-investigativas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9976https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9ca6e254-b8a3-44ec-9082-2dd217ace80e/download119c25c21cc59a82e560a36a4ac03722MD542015_Paredes__.pdf.jpg2015_Paredes__.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9976https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3ecf3aff-7331-4e93-bff1-ae822d8ef2d7/download119c25c21cc59a82e560a36a4ac03722MD56usil/2227oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/22272022-10-11 19:50:32.422http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pe
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La indagación como estrategia didáctica para desarrollar habilidades investigativas en los niños de 5 años
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