Metodología de evaluación del seguimiento de egresados para mejorar las competencias complejas de profesionales graduados de una universidad privada de Lima

• Autor: Bravo Luna, Leny
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/16034
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/16034
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Seguimiento de Egresados; Metamodelo; Competencias complejas; Assessment en el Egresado; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; Gestión educativa de calidad; Ciencias de la educación, comunicación y aspectos relacionados

El presente estudio tiene como objetivo diseñar una metodología de evaluación para mejorar el seguimiento de las competencias complejas en los profesionales graduados de un programa de Medicina Humana en una universidad privada de Lima. La metodología sigue un paradigma constructivista, bajo un enfoque mixto. La muestra incluyó entrevistas a 20 expertos y cuestionarios aplicados a 46 egresados para obtener información sobre ambas categorías. Las técnicas utilizadas fueron guías de entrevistas en profundidad, observación y encuestas. Los resultados de las entrevistas semiestructuradas a los expertos muestran que existe un sustento teórico en el diseño del metamodelo de seguimiento de egresados, principalmente en sus componentes y enfoque. Además, revelan que el enfoque por competencias complejas es un elemento integrador del diseño, y destacan la necesidad de crear una estrategia de acompañamiento continuo al egresado para obtener datos fidedignos. En cuanto a los cuestionarios, se evidencia que la falta de preparación de los estudiantes para la demanda del mercado puede llevar a una insatisfacción con su alma mater y a un desempeño pobre en el mercado laboral. Así se concluye que, la metodología de evaluación diseñada es efectiva para mejorar el seguimiento de las competencias complejas de los profesionales graduados de una Universidad Privada de Lima.