Comunidades profesionales de aprendizajes mejora la competencia de personal social en la Institución Educativa Pública N° 318 de Pilcomayo

• Autor: Quispe Garay, Bona Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7661
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7661
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El problema identificado es el bajo nivel de logros de aprendizaje en el área de personal social en la Institución Educativa N° 318 de Pilcomayo Huancayo, el que será abordado mediante el plan de acción, en la que se considera todas las pautas, lineamientos, aportes científicos, estrategias de solución al problema, erradicando las causas y efectos negativos, proponiéndome objetivos viables y alcanzables. Asimismo, se ponen en práctica los conocimientos adquiridos en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico cargo de la Universidad San Ignacio de Loyola y me comprometo cumplir con las exigencias del Ministerio de Educación para para dar solución a este problema que atañe a los niños y niñas de la institución educativa a la que me honro en dirigir. Concluye manifestando que la convivencia y la participación democrática, y las prácticas de las habilidades sociales generan el bien común en toda institución pública o privada, pertinente a los docentes de los tres niveles educativos, es determinante para elevar los niveles de aprendizaje en la EBR.