Estrategias de comprensión de textos para mejorar el nivel de resultados en estudiantes de la IEP. N° 72046 “San José “de La Comunidad Chacamarca Samán

• Autor: Quispe Halanoca, Clotilde
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8391
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8391
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción es con el propósito de solucionar el problema. ” Bajo nivel de resultados en comprensión de textos” en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria de menores Multigrado N° 72046 “San José” de la comunidad de Chacamarca del Distrito de Samán Provincia de Azángaro – Puno. Se pudo identificar usando la técnica de la entrevista a profundidad del trabajo docente con el instrumento guía de entrevista. La muestra estuvo representada por los 4 docentes que laboran en la Institución Educativa. Desde el enfoque de gestión de los aprendizajes como directivo considero que es viable y relevante solucionar esta problemática tomando varias estrategias y acciones como el Trabajo colegiado, para fortalecer a los docentes en el conocimiento y manejo de diversas estrategias de comprensión de textos, optimizando el desempeño docente, con el monitoreo, acompañamiento y evaluación en forma sistemática y en lo que respecta a la convivencia los estudiantes deben trabajar en equipo para propiciar una interrelación adecuada y un buen clima entre los estudiantes para ello los docentes deben conocer las diversas ventajas del trabajo en equipo a través de reuniones de inter aprendizaje entre docentes, de esta forma solucionar las tres causas que generan este problema.