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Monitoreo y acompañamiento para la comprensión inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI ciclo

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El presente Plan de Acción denominado Monitoreo y Acompañamiento en la Comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI Ciclo de la Institución Educativa número 21601 Jorge Basadre Grohmann, tiene como objetivos manejar adecuadamente estrategias de comprensión inferencial de tex...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Palomino, Juan
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/7325
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7325
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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spelling Vera Palomino, Juan2018-12-18T17:52:53Z2018-12-18T17:52:53Z2018El presente Plan de Acción denominado Monitoreo y Acompañamiento en la Comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI Ciclo de la Institución Educativa número 21601 Jorge Basadre Grohmann, tiene como objetivos manejar adecuadamente estrategias de comprensión inferencial de textos escritos mediante el trabajo colegiado, Ejecutar el monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica; fomentar estrategias de integración para mejorar la convivencia escolar en la comunidad educativa. El problema identificado es el nivel de logro de aprendizaje insatisfactorio en la comprensión Inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI ciclo, prioriza fortalecer el trabajo colegiado para empoderar al docente en su práctica pedagógica, ejecutar visita de aula y promover talleres de integración con comunidades de aprendizaje profesional para mejorar la gestión de los conflictos basado en el enfoque formativo, teniendo a la reflexión crítica del quehacer pedagógico como objetivo principal, además los cinco criterios del Liderazgo directivo (Robinson, 2018). En conclusión, la ejecución del presente plan de acción empodera a los docentes en el manejo de estrategias metodológicas para mejorar considerablemente la comprensión inferencial de los estudiantes a través de auto capacitaciones e intercambios de experiencias pedagógicas.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7325spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Monitoreo y acompañamiento para la comprensión inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI cicloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/901f2ef6-29c7-436e-a5ff-eb3c7dc0e013/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_VERA_PALOMINO_JUAN.pdf2018_VERA_PALOMINO_JUAN.pdfapplication/pdf1484997https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3843f035-1bfd-4e6b-b60e-c1e92d4f2218/download2d950666abbd0ab9998c834f84d3b138MD53TEXT2018_VERA_PALOMINO_JUAN.pdf.txt2018_VERA_PALOMINO_JUAN.pdf.txtExtracted texttext/plain44570https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/924ac622-5666-481b-a0e4-d50bf1ecd45b/download831b4f6a56f4d44f56b74afe452604b8MD54THUMBNAIL2018_VERA_PALOMINO_JUAN.pdf.jpg2018_VERA_PALOMINO_JUAN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8504https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a849846a-1470-4caa-bd81-85d4b001bf7a/download66a7dc72f88477e5203fe3549a1c3546MD55usil/7325oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/73252022-03-02 12:15:37.149http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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Monitoreo y acompañamiento para la comprensión inferencial de diversos tipos de textos escritos en el VI ciclo
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