El trabajo colegiado como estrategia para mejorar la comprensión de textos en el VI ciclo de la Educación Básica Regular

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El Plan de Acción: El trabajo colegiado como estrategia para mejorar la comprensión de textos en el VI ciclo de la Educación Básica Regular se justifica porque hay un nivel porcentual mínimo de estudiantes en el logro satisfactorio, según las últimas Evaluaciones Censales de Estudiantes y las actas...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Hurtado Pozo, José Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7558
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7558
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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