Gestión de soporte docente para la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje en la Institución Educativa Publica N° 82123

• Autor: Alcántara Julcamoro, César
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5929
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5929
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio realizado ha permitido elaborar el Plan de Acción que tiene como propósito optimizar la gestión de soporte docente para la implementación y aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje en la institución educativa pública 82123 Chinchimarca Cajamarca, la muestra de estudio ha sido seleccionada directa e intencionalmente, constituida por docentes. Se utilizaron técnicas de recojo de información como la entrevista, el grupo de discusión, como instrumentos la guía de entrevista. Las acciones del plan se sustentan en el enfoque de liderazgo pedagógico, los compromisos de gestión, el marco del buen desempeño directivo, los enfoques de Vivian Robinsón, para promover la implementación, uso y manejo de estrategias para el logro de competencias se desarrollará las Tertulias pedagógicas, el trabajo colegiado, desarrollo de comunidades profesionales de interaprendizaje, talleres de autorreflexión y autoevaluación crítica. Entre los principales resultados que se espera lograr en los docentes y estudiantes son la actitud estratégica motivadora, innovadora e inspiradora que involucre la construcción de nuevos aprendizajes de manera libre, participativa y espontánea. Se concluye que este plan de acción al ser implementada responsablemente generará cambios significativos en la práctica del trabajo docente mejorando de esta manera el logro de competencias de las áreas del currículo.