Competencia digital y su relación con el desempeño laboral de los docentes en institutos de educación superior tecnológico 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo la finalidad de determinar la relación que existe entre la competencia digital y el desempeño laboral en los docentes de los Institutos de Educación Superior Tecnológico bajo estudio en el año 2023, utilizando el modelo teórico de Tourón et al. (2018) para la variable de com...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ruiz Chacon, Alexandra Sofia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7420
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12423/7420
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencia Digital Docente
Desempeño Laboral Docente
Institutos de Educación Superior Tecnológica
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description El presente estudio tuvo la finalidad de determinar la relación que existe entre la competencia digital y el desempeño laboral en los docentes de los Institutos de Educación Superior Tecnológico bajo estudio en el año 2023, utilizando el modelo teórico de Tourón et al. (2018) para la variable de competencia digital docente y, para la variable de desempeño laboral de Koopmans et. al (2013) con la adaptación a un contexto peruano realizado por Geraldo (2022). Se contó con una muestra de 114 docentes de tres IESTP ubicados en los departamentos de Lambayeque y Arequipa. Los resultados mostraron que entre las variables de competencia digital docente y desempeño laboral existe una relación positiva, demostrando que el uso y conocimiento de la tecnología en el ámbito educativo contribuye al desarrollo del desempeño laboral. Se halló necesario mejorar la confianza de los docentes en cuanto al conocimiento y uso de la tecnología, debido a que la mayoría se encuentran en un nivel medio en general, siendo suficiente para realizar sus sesiones de clase, pero al no conocer lo suficiente de ello pueden proceder con excesiva precaución conllevándolos a la indecisión y rechazo de los recursos valiosos en línea. En cuanto a su nivel alto de desempeño laboral, les permite mantenerse enfocados en la misión de su institución y ofrecer alta calidad de enseñanza a sus estudiantes.
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spelling Diaz Rios, Diogenes JesusRuiz Chacon, Alexandra SofiaChiclayoRuiz Chacon, Alexandra Sofia2024-07-01T15:27:43Z2024-07-01T15:27:43Z2024Ruiz Chacon, A. S. (2024). Competencia digital y su relación con el desempeño laboral de los docentes en institutos de educación superior tecnológico 2023 [Tesis de licenciatura, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. Repositorio de Tesis USAT.RTU007092http://hdl.handle.net/20.500.12423/7420El presente estudio tuvo la finalidad de determinar la relación que existe entre la competencia digital y el desempeño laboral en los docentes de los Institutos de Educación Superior Tecnológico bajo estudio en el año 2023, utilizando el modelo teórico de Tourón et al. (2018) para la variable de competencia digital docente y, para la variable de desempeño laboral de Koopmans et. al (2013) con la adaptación a un contexto peruano realizado por Geraldo (2022). Se contó con una muestra de 114 docentes de tres IESTP ubicados en los departamentos de Lambayeque y Arequipa. Los resultados mostraron que entre las variables de competencia digital docente y desempeño laboral existe una relación positiva, demostrando que el uso y conocimiento de la tecnología en el ámbito educativo contribuye al desarrollo del desempeño laboral. Se halló necesario mejorar la confianza de los docentes en cuanto al conocimiento y uso de la tecnología, debido a que la mayoría se encuentran en un nivel medio en general, siendo suficiente para realizar sus sesiones de clase, pero al no conocer lo suficiente de ello pueden proceder con excesiva precaución conllevándolos a la indecisión y rechazo de los recursos valiosos en línea. En cuanto a su nivel alto de desempeño laboral, les permite mantenerse enfocados en la misión de su institución y ofrecer alta calidad de enseñanza a sus estudiantes.The purpose of this study was to determine the relationship between digital competence and job performance among teachers at the Technological Institutes of Higher Education under study in the year 2023, using the theoretical model by Tourón et al. (2018) for the teacher's digital competence variable and, for the job performance variable, Koopmans et al. (2013) with adaptation to the Peruvian context conducted by Geraldo (2022). A sample of 114 teachers from three IESTPs located in the departments of Lambayeque and Arequipa was used. The results showed a positive relationship between teacher's digital competence and job performance, demonstrating that the use and knowledge of technology in the educational context contribute to the development of job performance. It was found necessary to improve teachers' confidence in their knowledge and use of technology since the majority are at a medium level overall, which is sufficient for conducting their class sessions. However, not knowing enough about it can lead to excessive caution, resulting in hesitation and the rejection of valuable online resources. As for their high level of job performance, it enables them to stay focused on their institution's mission and provide high-quality education to their students.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-07-01T15:25:00Z No. of bitstreams: 3 TL_RuizChaconaAlexandra.pdf: 1334975 bytes, checksum: 060ec20e95bdcdd76b033118bf142878 (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 8726833 bytes, checksum: dd9210967a689112237d64a2f99a3be5 (MD5) Autorización.pdf: 32907 bytes, checksum: c96e42e3345884313adab1963d37a4fd (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-07-01T15:27:43Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TL_RuizChaconaAlexandra.pdf: 1334975 bytes, checksum: 060ec20e95bdcdd76b033118bf142878 (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 8726833 bytes, checksum: dd9210967a689112237d64a2f99a3be5 (MD5) Autorización.pdf: 32907 bytes, checksum: c96e42e3345884313adab1963d37a4fd (MD5)Made available in DSpace on 2024-07-01T15:27:43Z (GMT). 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