Evaluación de la huella hídrica de centros educativos localizados en los distritos de Incahuasi, Cañaris, Jayanca y Túcume, en el departamento de Lambayeque, 2020

Descripción del Articulo

Como bien sabemos, la humanidad no se ha independizado de la naturaleza; esto quiere decir que hemos hecho y seguiremos haciendo uso de los recursos que ella nos brinda, en el presente proyecto, nos enfocamos en el agua, un insumo tan necesario para la vida humana y las diversas actividades que real...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guevara Nicolas, Juan Carlos
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7309
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12423/7309
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Recursos hídricos
Huella hídrica
Gestión del agua
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description Como bien sabemos, la humanidad no se ha independizado de la naturaleza; esto quiere decir que hemos hecho y seguiremos haciendo uso de los recursos que ella nos brinda, en el presente proyecto, nos enfocamos en el agua, un insumo tan necesario para la vida humana y las diversas actividades que realiza. Es por ello, muy importante tener cifras exactas, de qué tanto estamos usando de este recurso, para así tener una transparencia en todos los sectores y tomar propuestas íntegras en post de una sociedad mejor. En este informe académico se buscó evaluar cuánta agua es necesaria para que un grupo de personas realicen sus actividades, y el nivel de contaminación que generaron durante el año 2019, exactamente dentro de cuatro instituciones educativas ubicadas en la región Lambayeque, esto es lo que se conoce como huella hídrica (HH). Se busca que por cada centro de enseñanza se evalúe el consumo directo e indirecto del recurso hídrico, expresando los resultados en volúmenes de agua. En este proyecto se explica la metodología a usar, propuesta por la WFN. Se tuvo que ir hasta los lugares en cuestión, recopilar datos de primera mano, fórmulas propuestas en la literatura inglesa, así como datos de instituciones y organismos serios. Además, este trabajo es un proyecto innovador por lo que se exhorta a investigar más acerca de este tema que intenta explicar el gran problema hídrico, ya que en este mundo globalizado resulta ser, la HH, un instrumento importante de medición para lograr tener sociedades sostenibles.
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En este informe académico se buscó evaluar cuánta agua es necesaria para que un grupo de personas realicen sus actividades, y el nivel de contaminación que generaron durante el año 2019, exactamente dentro de cuatro instituciones educativas ubicadas en la región Lambayeque, esto es lo que se conoce como huella hídrica (HH). Se busca que por cada centro de enseñanza se evalúe el consumo directo e indirecto del recurso hídrico, expresando los resultados en volúmenes de agua. En este proyecto se explica la metodología a usar, propuesta por la WFN. Se tuvo que ir hasta los lugares en cuestión, recopilar datos de primera mano, fórmulas propuestas en la literatura inglesa, así como datos de instituciones y organismos serios. Además, este trabajo es un proyecto innovador por lo que se exhorta a investigar más acerca de este tema que intenta explicar el gran problema hídrico, ya que en este mundo globalizado resulta ser, la HH, un instrumento importante de medición para lograr tener sociedades sostenibles.As we well know, humanity has not become independent from nature; This means that we have made and will continue to make use of the resources that it provides us. In this project, we focus on water, an input that is so necessary for human life and the various activities that it carries out. That is why it is very important to have exact figures, of how much we are using this resource, in order to have transparency in all sectors and take full proposals in post for a better society. This academic report seeks to assess how much water is necessary for a group of people to carry out their activities, and the level of pollution they generate during the year 2019, exactly within four educational institutions located in the Lambayeque region, this is what is known as the water footprint (WF). The aim is for each school to evaluate the direct and indirect consumption of water resources, expressing the results in volumes of water. This project explains the methodology to be used, proposed by the WFN. It was necessary to go to the places in question, collect first-hand data, formulas proposed in the English literature, as well as data from serious institutions and organizations. In addition, this work is an innovative project, so it is encouraged to investigate more about this topic that tries to explain the great water problem, since in this globalized world it turns out to be, the HH, an important instrument of measurement to achieve sustainable societies.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-06-04T14:26:57Z No. of bitstreams: 3 TL_GuevaraNicolasJuan.pdf: 7099562 bytes, checksum: ffc5d6a61e85dee5345daf96e3454f0d (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 40756008 bytes, checksum: c10e7d8e48dd2933cc8672fcb23fd81f (MD5) Autorización.pdf: 33289 bytes, checksum: 533539824c203baa6c5267b1c5d1ebdb (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-06-04T14:29:42Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TL_GuevaraNicolasJuan.pdf: 7099562 bytes, checksum: ffc5d6a61e85dee5345daf96e3454f0d (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 40756008 bytes, checksum: c10e7d8e48dd2933cc8672fcb23fd81f (MD5) Autorización.pdf: 33289 bytes, checksum: 533539824c203baa6c5267b1c5d1ebdb (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-04T14:29:42Z (GMT). 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