Programa de gamificación para potenciar la comprensión de textos argumentativos en estudiantes universitarios

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La lectura es aquella competencia que permite comprender textos escritos y mediante esta se puede entender el contexto sociocultural en el que se desenvuelve. Pese a que es relevante en la vida de las personas, los alumnos del nivel superior no alcanzan los niveles esperados. Ante esta realidad nace...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Samame Llanos, Maria Jose
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7398
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Comprensión lectora
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description La lectura es aquella competencia que permite comprender textos escritos y mediante esta se puede entender el contexto sociocultural en el que se desenvuelve. Pese a que es relevante en la vida de las personas, los alumnos del nivel superior no alcanzan los niveles esperados. Ante esta realidad nace esta investigación que tuvo como objetivo general diseñar una propuesta basada en la gamificación para potenciar la comprensión de textos argumentativos en alumnos universitarios de primer año. El diseño de este trabajo es descriptivo-propositivo. La muestra con la que se contó fue de ciento veinte educandos, quienes fueron seleccionados con el muestreo no probabilístico por conveniencia. Ellos realizaron un test y los resultados demostraron que el 20 % está en inicio, el 60, 83 % en proceso y el 35, 83 % en logrado. Lo mencionado refuerza la finalidad de este estudio y la necesidad de trabajar con la problemática encontrada.
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La muestra con la que se contó fue de ciento veinte educandos, quienes fueron seleccionados con el muestreo no probabilístico por conveniencia. Ellos realizaron un test y los resultados demostraron que el 20 % está en inicio, el 60, 83 % en proceso y el 35, 83 % en logrado. Lo mencionado refuerza la finalidad de este estudio y la necesidad de trabajar con la problemática encontrada.Reading is a skill that allows students to understand written texts and through it they can understand the socio-cultural context in which they live. Despite the fact that it is relevant in people's lives, higher education students do not reach the expected levels. The general objective of this research is to design a proposal based on gamification to enhance the comprehension of argumentative texts in first year university students. The design of this research is descriptive-propositive. The sample consisted of one hundred and twenty students, who were selected by non-probabilistic convenience sampling. They took a test and the results showed that 20% are at the beginning, 60, 83% in process and 35, 83% achieved. The aforementioned reinforces the purpose of this study and the need to work with the problems encountered.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-06-27T15:00:41Z No. of bitstreams: 3 TM_SamameLlanosMaria.pdf: 754318 bytes, checksum: 798b39792bcb76420003e3e4895a199b (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 6113247 bytes, checksum: e0fd9cbe23a54d8fc3c6ff6631ccf053 (MD5) Autorización.pdf: 32980 bytes, checksum: 4f2c26d6e7459c29525171c5acf11fb5 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-06-27T15:03:06Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TM_SamameLlanosMaria.pdf: 754318 bytes, checksum: 798b39792bcb76420003e3e4895a199b (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 6113247 bytes, checksum: e0fd9cbe23a54d8fc3c6ff6631ccf053 (MD5) Autorización.pdf: 32980 bytes, checksum: 4f2c26d6e7459c29525171c5acf11fb5 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-27T15:03:06Z (GMT). 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Escuela de PostgradoMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información y Comunicación44022511http://orcid.org/0000-0002-1102-889973001546131617Rodriguez Rojas, Kelita YtamarFernandez Otoya, Fiorela AnaiMedina Cardozo, Ingrid Isabelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTalento humano y liderazgoORIGINALTM_SamameLlanosMaria.pdfTM_SamameLlanosMaria.pdfapplication/pdf754318http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/1/TM_SamameLlanosMaria.pdf798b39792bcb76420003e3e4895a199bMD51Reporte de turnitin.pdfReporte de turnitin.pdfapplication/pdf6113247http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/2/Reporte%20de%20turnitin.pdfe0fd9cbe23a54d8fc3c6ff6631ccf053MD52Resumen_SamameLlanosMaria.pdfResumen_SamameLlanosMaria.pdfapplication/pdf141751http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/8/Resumen_SamameLlanosMaria.pdfd716e23dfa74409086ba366d605ec208MD58Autorización..pdfAutorización..pdfapplication/pdf147497http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/9/Autorizaci%c3%b3n..pdfa10cd546ddf8f92420b27a58256460f7MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81714http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/4/license.txt1c4ed603acc596007e5f7b62ba1e0816MD54TEXTTM_SamameLlanosMaria.pdf.txtTM_SamameLlanosMaria.pdf.txtExtracted texttext/plain81387http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/5/TM_SamameLlanosMaria.pdf.txt88736ef86df26dc57869597a05b3e642MD55Reporte de turnitin.pdf.txtReporte de turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain4298http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/6/Reporte%20de%20turnitin.pdf.txt7b2e77ded12e238b992764f9bc12fa97MD56Resumen_SamameLlanosMaria.pdf.txtResumen_SamameLlanosMaria.pdf.txtExtracted texttext/plain4904http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/10/Resumen_SamameLlanosMaria.pdf.txt4567dab8295328c1a920aff734c7e9bdMD510Autorización..pdf.txtAutorización..pdf.txtExtracted texttext/plain7627http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7398/11/Autorizaci%c3%b3n..pdf.txt5745cd2dac0cbcc799c96ee4ebfc847aMD51120.500.12423/7398oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/73982024-07-02 01:34:34.533Repositorio de Tesis USATrepositoriotesis@usat.edu.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